1) Desenhando:

Pedir golpe é antidemocrático

Destruir o estado de direito é antidemocrático

Desrespeitar o devido processo legal é antidemocrático

Mesma pessoa ser vítima, investigador e julgador é antidemocrático

Alianças politicas com ditaduras são antidemocráticas 2) Não permitir acesso aos atos é antidemocrático

Quebrar sigilo de pessoas não investigadas é antidemocrático

Censura é antidemocrática

Censura enviesada é antidemocrática

Conduzir eleições de forma parcial é antidemocrático

1)A China admite que sua vacina é pouco eficaz.

No mundo inteiro, todos os jornais reportam a notícia desta forma (correta). 2)

Dica de leitura.

1) O grande econômista Tyler Cowen mostra que:

-A ideia de "alta cultura" e "baixa cultura" é relativa.
-A busca pelo lucro não deturpa a cultura, pelo contrário.
-Querer forçar que os índios não abracem o progresso tecnológico é imoral.
Etc... 2) Coisas que hoje são consideradas "alta cultura", já foram "baixa cultura" (veja Shakespeare e jazz). No BR até rock. A "baixa cultura" depois vira "cult".

Livro fantástico. Autor genial.

1) Porque alguns países são ricos e outros pobres? Geografia!

Fertilidade do solo
Presença de animais domestícaveis
Presença de plantas nutritivas
Facilidade de fazer agricultura
Acesso ao mar
Germes, vírus, doenças, pragas e epidemias.
Etc. 2) Entre as teorias culturalistas e institucionalistas (e neo), aquela da geografia é a menos conhecida, mas muito interessante.

Livro importantíssimo.

1) Alinsky é um famoso agitador e um dos militantes de esquerda mais importantes da história dos EUA. Marxista-leninista, realista e machiavelliano.

Esta é a bíblia para os militantes de esquerda dos EUA. 2) Aqui você aprende como criam divisões sociais, agitam as pessoas, as mobilizam e como organizam protestos.

1) Os SENTIMENTOS MORAIS são a maior obra de A. Smith (mais que A RIQUEZA DAS NAÇÕES).

Aqui Smith mostra que "por quanto egoísta um homem seja, ele tbm deseja o bem dos outros".

Óbvio, mais dos próprios caros e menos dos outros e dos desconhecidos. 2) As pessoas querem ser amadas e querem ser amadas pelos motivos reais e não falsos.

Isso faz com que as tendam gradualmente a se adaptar às expectativas/desejos dos outros.

1)Capitalismo NÃO é livre mercado.

O termo capitalismo nasce na literatura alemã de 1800 (Simmel,. Brentano, Marx, Weber etc).

Se criou um nome para definir o novo modelo econômico que surgiu com a Revolução Industrial. 2) Capitalismo è:

-Acumulação de capital (K) sem precedente.
-Divisão do trabalho e especialização.
-Racionalização das empresas e dos negócios.
-Despersonalização das relações comerciais.
-Melhora da qualidade de vida dos pobres como nunca antes na história (palavras de Marx).

1) Quando a Europa fez imperialismo e colonialismo já era mais rica que o resto do mundo.

A renda per capita era maior, tinha mais cidades grandes, ciência, navegação, armas eram mais desenvolvidas etc 2) É por isso que foi a Europa a ganhar as guerras e conquistar o resto do mundo e não o contrário

1) NAÇÃO/PAÍS, ESTADO E GOVERNO

NAÇÃO é o conjunto de povo, território e cultura.

ESTADO é aparato de dominio e controle de um certo território (geralmente um país). É dividido em executivo, legislativo e judiciário.

GOVERNO é (só) o poder executivo do estado. 2) Juízes, militares, polícias, parlamentares, etc fazem parte do estado e não do governo.

Estado e governo se baseiam e usam um aparato burocratico (a administração pública).

Cultura inclui muitas coisas: hábitos, religião, lingua, crenças, gastronomia, símbolos, rituais, etc

1) ESTADOS UNITÁRIOS, FEDERAÇÕES E CONFEDERAÇÕES.

A maioria dos estados conhecidos são ESTADOS UNITÁRIOS (Italia, Franca, etc)

BR, EUA, Rússia são FEDERAÇÕES. Geralmente são países grandes divididos internamente em estados ou províncias q se unem em um "pacto federativo" forte. 2) A Suíça é uma CONFEDERAÇÃO, confederação Helvetica.
De certa forma, a União Europeia também é.
A Confederação é um pacto mais fraco (que a Federação), os estados, província ou cantões são mais importantes, autônomos e podem sair.

Daqui uma das grandes diferença entre EUA e UE

1) NATION BUILDING E STATE BUILDING

NATION BUILDING é o processo de construção da nação (povo território, língua e cultura).
Várias tribos e etnias se juntam até formar um povo tendenzialmente homogêneo; Os dialetos somem e as línguas diminuem; Cultura vira tendencialmente uma) 2) é um processo em parte espontânea, voluntário e bottom-up, em parte planejado, coercitivo e top-down feito por parte do estado.

É "o software".

Se seus professores falam...

estadunidense, neoliberal, constituição cidadã, elite, revoluções burguesas, "para um ganhar outro tem que perder", "política externa altiva e ativa", "direito como ferramenta de mudança social", "retrocesso"

...não são professores, são militantes. 1) Não é estadunidense (visto q tem vários estados unidos no mundo como México e Indonésia; E visto q isso se refere ao fato dos EUA ser uma união de estados; Seria como chamar um brasileiro de republicafederativense!)

1) GRAVÍSSIMO.
Vergonha CNNBrasil!
Jornalistas que calam vozes livres, que punem quem fala de fatos em lugar de contra-argumentar, jornalistas que se curvam às minorias organizadas neo-marxistas, jornalistas que não criticam a censura contra colegas.
Eu não vou assistir mais.

https://twitter.com/lnarloch/status/1281690547820933120

2) @lnarloch concordou com a mudança da lei! É amigo meu, não é homofóbico e não falou nada de homofóbico.
Ele só falou de uma pesquisa científica. Se a pesquisa está errada, deveria ser objeto de debate (e não de censura).

1) Cidadão não! Somos indivíduos, pessoas.

O cara do "Cidadão não! Engenheiro Civil melhor que você!" Foi um babaca, mas esta mania de chamada as pessoas de "cidadão" é horrível tbm.

As duas coisas são frutos do patrimonialismo. 2) Em países patrimonialistas você importa enquanto cidadão, enquanto ente político, por como interage com o estado, quanto contribui ao estado e se o estado te reconhece certos direitos ou não.

Na verdade você é súdito e te promovem a cidadão só de fachada.

Conselho Nacional de Educação, STF e minha filha.

1)O CNE impôs idade mínima das crianças na pré-escola e no ensino fundamental (4 e 6 anos completos até 31/3); (Resoluções 1/2010 e 6/2010).
Em seguida, o STF reconheceu a autoridade do CNE em cima dos Conselhos estaduais. 2) Até então cada estado tinha o seu critério (segundo o princípio do federalismo); os pais podiam conversar com cada escola e fazer testes avaliando caso por caso.
Aos pais em situações de exceção sobrava entrar na justiça para garantir a escolarização "antecipada" dos filhos.

Eu queria aproveitar o caso para contar como a Ciência Política explica a "rachadinha", mas depois me lembrei que viriam um monte de idiotas interpretando a coisa em chave Bolsonaro e achando que eu estaria justificando os caras.

Nada Wow q bom ver tanto interesse!
Ok!

1)Luta Política é essencialmente uma luta para tomar o botim e viver de renda política.

Salário de político não é a única coisa q faz parte deste botim. Cargos q pode distribuir, verba que pode alocar, poder e tudo q pode controlar faz parte

1) No começo internet era anárquica e totalmente livre.
Em todos os países, todo mundo queria mantê-la assim e lutava para isso.

Depois começaram a responsabilizar a plataforma pelo conteúdo postado pelo usuário e começou a censura.

Em 2012 o mundo todo lutou contra SOPA e PIPA 2) Lutamos até pelo direito de ficar anónimos enquanto o Leviatã queria o nome de todo mundo!

1)"Cala a boca!"

O problema de Bolsonaro é primeiramente psicológico
O teste Myers-Briggs explica

É extremamente J:
Decidido, ñ tem problema c conflitos (muito pelo contrário), fechado a novidades, mudanças e outros pontos de vistas, enxerga as coisas em termos de força e honra 2) Quando enfrentando, a reação instintiva (e a única da qual é capaz) é ir para cima com tudo. Está dispostos a qualquer coisa e não está nem aí com as consequências. É uma questão de princípios.

1) Federalismo e localismo (subsidiariedade)...

...são a melhor forma de agir contra o vírus.

Cada prefeito decide o que fazer. Assim temos tentativas e modelos diversos e veremos qual funciona mais e terá emulação/convergência. 2) Se a União decidir para todos, pode acertar mas pode errar. E se errar, erra para 200 milhões de pessoas.

1) Há alternativas à QUARENTENA e à quarentena vertical.

No paper "When Can we go out", os autores propõem a estratégia "MOBILIZAÇÃO E TRANSIÇÃO".

Que é, mais ou menos, o que fizeram os PAÍSES ASIÁTICOS.

Eu concordo.

Explico do que se trata: 2) O ideal é agir o mais rápido possível para AUMENTAR A CAPACIDADE DO SISTEMA SANITÁRIO (leitos, pessoal médico, treinamento, equipamento, testes, fármacos, etc).

Se fizer isso antes e rápido, pode até não fazer quarentena.
Se não, é melhor fazer uma quarentena breve.

1)O Coronavirus está sendo ainda subestimado.

As pessoas não entendem que os dados tem um delay de uns 10dias

(Demora p ter sintomas, demora para os sintomas piorar e a pessoa ir ao hospital e demora o diagnóstico).

Ou seja, a situação atual é bem pior do que mostram os dados. 2) Ainda tem muitas coisas que não sabemos.

Não sabemos o verdadeiro número de casos totais.
Não sabemos se os assintomáticos são contagiosos.
Não sabemos como o vírus reage ao calor.