Så låt oss ta ett mer seriöst grepp om frågorna:
1 IES ägnar sig alltid åt att försöka ställa sig själv i så bra dager som möjligt, deras progressionsmått respektive att de aldrig har rättat någon som trott att köregistreringar är lika med samma antal köande elever är två ex 2. IES elever har goda förutsättningar & ett urval av föräldrar (& elever) som uppskattar ordning och reda, därför svårt att göra vad som händer där överförbart till hela skolsystemet, tex visar Pisa att i Sverige är inte O&R en faktor som ger utslag lararforbundet.se/bloggar/lararf…