Draadje.
Hoera! Eindelijk mag ik wat foto’s plaatsen van het #CPE #TIJD van #vmbo4 #handvaardigheid
Het eerste werk is eenvoudig. Maar less is more…. Een herinnering uit een andere tijd van deze leerling. Maar ook de verwijzing naar #vanitas door de kaars. 🕯1/n Of dit werk. Gebroken. De zeggingskracht van dit werk grijpt je naar de keel. Het maken was spannend. Je werk breken wanneer het af is. Dan stoken en dan weer lijmen. De breuken blijven zichtbaar. #TIJD #CPE 2/n

Die vraag over evidence informed lesgeven die @amberwalraven toelichtte bij #rEDNL21 kwam meen ik van mij. @P_A_Kirschner was geschokt over de uitkomst . En dan te bedenken dat de mensen de @TeacherTappNL invullen veel bezig zijn met onderwijs. 1/n Dit zit vandaag al de hele dag in mijn gedachten. Weinig mensen zijn bezig met onderwijs geven zoals het bewezen werkt. “We maken lessen vaak omdat het “leuk” is,maar of de kennis er groter van wordt en of het effectief is, valt te bezien. Het #evidenceinformed onderwijs ... 2/n

Op #rEDNL21 hoorde ik dat #rubrics vooral handig waren voor de docent. Toch maakte ik voor mijn leerlingen in 2Havo een soort van checklist zodat ze zelf wisten hoeveel punten ze maximaal konden scoorden per onderdeel. Geen echte rubric dus.1/4 Maar ze konden zo stap voor stap toepassen wat ze geleerd hadden de lessen ervoor. Bijvoorbeeld: * je tekening is over genomen uit een vd voorbeeldrasters. Of * je hebt in een privéreactie uitgelegd wat jij superheld voor superkracht heeft en waarom.2/4