Stanislas Dehaene Profile picture
Chercheur en neurosciences cognitives
Jun 26, 2023 9 tweets 4 min read
New paper from the lab: “Dimensionality and ramping: Signatures of sentence integration in the dynamics of brains and deep language models” (Journal of Neuroscience, 2023)

(1/n) https://t.co/gkhARe0yc0jneurosci.org/content/early/…
We investigated how the brain represents the semantic composition of multiple words into a sentence using simultaneous MEG and intracranial EEG
(2/n)
Mar 10, 2023 8 tweets 7 min read
My full course on Vector codes and the geometry of mental representations is now on-line on the Collège de France web site:

(course in French, but all slides are in English !)
In this thread, I briefly review the topics covered. college-de-france.fr/agenda/cours/q…Image In the first course, I retrace the history of the debate between grand-mother cells versus neuronal vectors: Are mental representations localized or distributed ? From single-cell experiments to recent massive recordings
college-de-france.fr/agenda/cours/q… ImageImageImage
Feb 20, 2023 12 tweets 5 min read
“Evaluating the impact of short educational videos on the cortical networks for mathematics”:
A new paper from the lab, with Marie Amalric and Pauline Roveyaz, just out in PNAS.
pnas.org/doi/10.1073/pn…
A thread (1/n) Several websites such as @khanacademy khanacademy.org, @3blue1brown or @numberphile provide attractive videos illustrating math concepts. However, do such short on-line courses have any profound impact on math comprehension?
(2/n)
Dec 13, 2022 7 tweets 4 min read
Mon père, le docteur Philippe Dehaene, est mort vendredi dernier 9 décembre 2022, à 94 ans.
Je voudrais rendre ici hommage à ce très grand pédiatre, chercheur spécialiste du syndrome d'alcoolisation foetale (SAF).
(1/n) A la suite des travaux princeps du Dr Lemoine à Nantes, le Dr Philippe Dehaene documente, avec son collège Crépin, les ravages que cause l'exposition du foetus à l'alcool pendant la grossesse.
lemonde.fr/archives/artic…
(2/n)
Feb 10, 2022 6 tweets 4 min read
Why is human cognition so different?
In my book "How we learn", I argue that the capacity to represent recursive structures, including math, is crucial.
This article by Li-Ping Wang and his team supports this idea by comparing human adults, children and monkeys on the same task🧵 In previous work, Liping, Marie Amalric, I and others showed that, when humans memorize a spatial sequence, they are very sensitive to its geometrical organization -- for instance they remember a zigzag, or two squares, much better than a random sequence.
journals.plos.org/ploscompbiol/a…
Dec 27, 2021 8 tweets 4 min read
New preprint from the lab: "A language of thought for the mental representation of geometric shapes"
by Mathias Sablé-Meyer @MSableMeyer, with Kevin Ellis, Josh Tenenbaum and myself.
Find it here: psyarxiv.com/28mg4 Image We try to account for a uniquely human trait: the capacity to conceive, draw, and build geometric structures, at all scales. We propose that this singular faculty requires a LANGUAGE OF THOUGHT, an internal system for composing geometrical primitives. Image
Nov 4, 2020 9 tweets 5 min read
Que sait-on sur l’impact des outils numériques en pédagogie ?
Voici un petit résumé de mon exposé aux Etats Généraux du Numérique
(en direct ici : …neraux-du-numerique.education.gouv.fr/conferences/pr… ) La première chose à savoir, c’est que « le numérique » n’est pas un remède magique aux difficultés de l’éducation.
L’OCDE a montré que l’équipement et l’usage des outils numériques est corrélé à une *baisse* des performances.
Le cerveau humain a besoin d’enseignants humains !
Jan 26, 2020 17 tweets 6 min read
Je regrette vivement que France Inter, pour alimenter la polémique, ait réduit ma longue interview à sa première minute.
Voilà ce que j’ai AUSSI dit : (1/n)
@FranceInter
dailymotion.com/video/x7r2i89 Je suis un scientifique bénévole, je ne suis pas employé par l’éducation nationale, et je venais parler d’un livre collectif qui résume deux ans de travail de 21 scientifiques sur la science de l’apprentissage, l'expérimentation, et la comparaison internationale.
May 12, 2018 13 tweets 4 min read
Très heureux de lire dans @lemondefr qu'il existe à présent un consensus sur l’apprentissage de la lecture :
1. Concentration du premier semestre de CP sur le décodage fluide
2. Travail sur la compréhension orale puis écrite
abonnes.lemonde.fr/idees/article/…
Quelques précisions toutefois: 1. Toutes les études, dont celle de Goigoux, montrent l'importance cruciale de progresser rapidement en décodage. C’est l’objectif majeur du premier semestre de CP. Le pianiste fait des gammes, le tennisman fait du mur, le jeune lecteur apprend à décoder vite et bien.