1) Je suis professeure certifiée en collège/ lycée. J'ai mon Master MEEF et mon CAPES. Après avoir bossé en banlieue parisienne pendant plusieurs années, j'ai obtenu une mutation pour me rapprocher de mes proches.
2) Malheureusement pour moi, à mon arrivée dans ma nouvelle académie, aucun poste fixe n'était disponible (comme partout). Je suis donc restée titulaire (puisque détentrice du concours), mais je suis devenue "TZR" (Titulaire Zone de Remplacement).
Jun 15, 2023 • 18 tweets • 5 min read
[THREAD] 1) Il y a des soirs où je rentre chez moi, le coeur vidé de toute sa bonté. Après avoir passé la journée avec des élèves de 6e au comportement infect ou des enfants qui ne savent ni gérer leurs émotions ni interagir avec les autres avec respect : mon coeur fait éponge.
2) Je tiens à préciser que ce thread va être réac et boomer au possible, alors que je suis de 1994, et qu'il est écrit à chaud après une journée particulièrement difficile. C'est pas une bonne idée mais ça sera plus honnête qu'une réaction à froid.
Jan 3, 2023 • 5 tweets • 1 min read
➡️ Quand on dénonce la dégradation des conditions d'enseignement sans donner d'exemple concret, personne ne nous croit ou ne nous prend au sérieux. Tout le monde nous dit qu'on exagère volontairement la situation pour le plaisir de nous plaindre ou de geindre sur notre sort...
➡️ Quand on dénonce en donnant un exemple concret (une situation, une capture d'écran de copie d'élève, d'un mail qui nous a été adressé, de la moyenne catastrophique d'une classe à un contrôle facile etc.), on nous accuse d'afficher les parents ou les élèves, de les humilier.
Jan 3, 2023 • 6 tweets • 1 min read
[THREAD] (Promis celui-là est positiiiiiiiif !)
1) Aujourd'hui, changement de plan de classe pour les 5e. Je leur dis qu'ils changeront à nouveau de place après les vacances de février. Une élève demande : "Quand ce sera plus vous notre prof Madame du coup ?"
2) Je réponds que non non, ce sera toujours moi au retour des vacances de février, et que c'est au retour des vacances d'avril que ce sera un autre professeur qui leur fera face.
Oct 10, 2021 • 12 tweets • 3 min read
Petit thread de désespoir du dimanche soir...
1) Voilà 5 ans que j'ai été arrachée à ma Bretagne pour enseigner dans un collège en banlieue sensible. Cinq ans m'ont suffi pour être éreintée et avoir le sentiment de ne plus servir à rien.
2) Pourtant, l'équipe est en or, on est tous dans la même galère, tous jeunes, tous loin de chez nous, de notre famille et de nos amis... Alors on est plus que solidaires. Beaucoup ne sont plus des collègues mais des amis sans qui on ne tiendrait plus.
May 3, 2021 • 4 tweets • 1 min read
La mentalité de mes 3e, que j'ai retrouvés aujourd'hui :
"Ouech Madame vous avez donné trop d'travail pendant les vacances !
- Pendant la période des cours à distance tu veux dire XXX (sourire dans mes yeux et voix taquine).
- Oui pardon.
- Vous me dites si j'ai bon : vous vous plaignez d'un trop-plein de travail pendant la période de cours à distance alors que vous êtes... (je fais semblant de regarder mes notes dans mon carnet perso) 6 au total à m'avoir envoyé un ou deux exercices qui se battaient en duel ?
May 3, 2021 • 26 tweets • 5 min read
Témoignage d'une enseignante qui n'en peux plus des parents qui se permettent de lui dire comment faire son travail (le thread va vous faire comprendre pourquoi)...
1) On travaillait tranquillement sur les mots dérivés avec les élèves de sixième. J’en étais à Vers/Vermisseau...
2) Un gamin évoque intelligemment la vermine, on déplie les différents sens du terme : insectes, animaux grouillants, envahissants, qu’on peut écraser. Vers, puces, cafards, rats. Beurk, beurk, je rigole. Une petite lève la main :
Sep 1, 2019 • 11 tweets • 2 min read
1) J'ai supprimé mon thread sur l'inclusion à venir d'un enfant qu'on va juste parquer dans une classe entière sans emploi du temps aménagé, sans AVS et sans dispositif ULIS. J'avoue être assez secouée par la haine à laquelle j'ai eu droit dans les commentaires.
2) Mon but était de signaler ce qui ne va pas dans l'Education Nationale, à savoir la "fausse" inclusion de certains élèves ayant des troubles graves, sans moyens mis en place pour eux, sans formation des enseignants, sans aménagements, sans rien.
