Ik ben op dit moment een brief aan het schrijven aan de commissie (zal ik ook plaatsen op mijn website).
Ik heb het algemene stuk af en zal nu de eindtermen apart langsgaan.
Ik gebruik deze post als een kladblok. Reacties kan ik meenemen in mijn brief.
1/n
Oh, dat is interessant (blz. 10). CE wordt schrijftelijk én auditief én audiovisueel (laatste twee zijn nu SE).
Gaan we naar digitaal toetsen?
2/
Jan 19, 2024 • 12 tweets • 2 min read
Vandaag een les met 6vwo hoe je degelijk antwoord geeft tijdens het Engels literatuurmondeling. Interessant om te zien dat leerlingen de kennis wel hebben, maar in eerste instantie die kennis niet gebruiken om goed antwoord te geven en daarmee punten laten liggen. (1/11)
Stap 1: Set the Stage
Voordat je antwoord geeft op de eerste vraag van het boek geeft je een zeer korte samenvatting van je boek om 1) jezelf terug te brengen naar het verhaal, 2) je ruimte te geven om een antwoord te bedenken, en 3) je al kunt zoeken naar het antwoord. (2/11)
Mar 16, 2023 • 6 tweets • 2 min read
Morgen mondeling van een 6VWO leerling over een paar boeken en deze gedichten.
Er is een verplicht deel en een vrij deel. Voor het vrije deel heb ik een reader gemaakt om de leerling te helpen, maar ze mogen ook gedichten buiten de reader kiezen.
1/
Leerlingen mochten al langer gedichten lezen, maar ze worden niet echt begeleid daarin. Dit jaar wil ik daar verandering in brengen door het systematischer op te pakken.
Drie leerlingen zullen deze testfase doorlopen.
2/
Mar 5, 2023 • 42 tweets • 6 min read
*Literatuur en academische vaardigheden.*
Een tijdje geleden toen ik het NL_Leraar account beheerde sprak ik over het feit dat ik probeerde academische vaardigheden te koppelen aan literatuur om het meer betekenisvol te maken voor meer leerlingen.
Hierbij het draadje.
1/
Zoals gewoonlijk een disclaimer.
Ik ben niet de enige die aan dit programma heeft gewerkt. De sectie Engels heeft de lijnen uitgezet (kaders) en de doelen bepaald. Daarbinnen pak ik de ruimte die ik heb.
Ik kan overigens wel de zin van cijfers uitleggen. Dat is niet zo moeilijk, Je ziet het in het dagelijks leven; overal in de maatschappij.
@benwilbrink@CasperHuls@dmasluijsmans@toetsrevolutie Om te beginnen moeten we eerst cijfers in de breedste zin van het woord zien. Het hoeven geen getallen te zijn, het kunnen ook letters, kleuren, smileys, of rubriksen zijn. (1/20)
