Die Schule brennt.

Was dann passiert:

- Erstmal nichts
- Die AfD fragt in einem gemeinsamen Antrag mit der CDU, welchen Namen die Kinder haben, die sich noch in der Schule befinden, um abschätzen zu können, ob sich das Löschen lohnt. - Einige Parteien lassen abschätzen, ob sie gerade löschen sollten oder in der Regierung sind.
- Einige Experten äußern sich, um zu betonen, dass die Schule schon seit Jahren brennt.
- Nun schlagen die Brandmelder, die noch funktionieren, an.

Es gibt so eine Art von Account, die ich zunehmend anstrengend bis nervig finde: Sie lassen sich als eine Sekundär-Kommentator kategorisieren, der in einem leicht überheblichen Oberstudienratstil daherkommt. Inhaltlich leisten sie nichts, außer sich über andere zu echauffieren. Die Kritik an denen, die Kritik üben, folgt auch einem typischen Muster:

“Der will nur Aufmerksamkeit, dem geht es nicht um die Sache.”

Komisch, dass es aber ok ist, Aufmerksamkeit zu bekommen, indem man jemanden dafür kritisiert.

Wie ich davon erfuhr auf einer Naziliste zu sein, was mir das LKA riet und wie online damit umgegangen wurde [thread] Ich habe mich entschlossen, über eine Episode von vor zwei Jahren zu sprechen, die mich lange belastet hat: Darüber, dass mein Name und meine Adresse auf einer Naziliste gelandet ist. (1/19)

Nun, im Jahre 2045, dem Jahr also, in dem ich in meinen Ruhestand gehe, möchte ich kurz auf die letzten Jahrzehnte der Bildungspolitik und der “Bildungsoffensive Bund-Länder” eingehen [thread]. Mir ist gut in Erinnerung, wie schlimm es um die Bildung stand, als sie aus den Pandemiejahren herauswankte: 𝗩𝗲𝗿𝘀𝗰𝗵𝗹𝗮𝗳𝗲𝗻𝗲 𝗗𝗶𝗴𝗶𝘁𝗮𝗹𝗶𝘀𝗶𝗲𝗿𝘂𝗻𝗴, ü𝗯𝗲𝗿𝗳ü𝗹𝗹𝘁𝗲 𝗕𝗶𝗹𝗱𝘂𝗻𝗴𝘀𝗽𝗹ä𝗻𝗲, 𝗳𝗲𝗵𝗹𝗲𝗻𝗱𝗲 𝗖𝗵𝗮𝗻𝗰𝗲𝗻𝗴𝗲𝗿𝗲𝗰𝗵𝘁𝗶𝗴𝗸𝗲𝗶𝘁. (1/21)

Weshalb Schulen nun Zeit, Ressourcen und Geld für neue Konzepte benötigen und was das überhaupt bedeutet [thread]. Zunächst zum Selbstverständlichen. Ich bin kein Virologe, sondern „deute nur die Zeichen“ und die sagen: Das Ganze wird länger dauern. (1/17)

Klassenarbeiten leisten nicht das, was sie könnten und noch nicht mal. was sie sollten. Ein [thread]. (Schon wieder) Ich bemerke eine merkwürdige Argumentation meinerseits, wenn ich in der Oberstufe bin. Die Schüler*innen, so betone ich, sollen bitte nicht alles vergessen, sondern meine Rückmeldung als Beginn für die Verbesserung nutzen. Erscheint logisch. (1/11)

Man kann nicht Schule und Bildung verändern wollen, wenn man weder Zeit oder Raum noch Geld zur Verfügung stellt. Ein Rant. [thread] Wenn man meint, dass die Jugendlichen die Zukunft unseres Landes sind, dann sollte man alles daran setzen, sie mit allen Mitteln, die zur Verfügung gestellt werden können, zu fördern. Das betrifft auch die Lehrer*innen, die für ihre Bildung verantwortlich sind. (1/17)

Abwertung von Jugendlichen on- und offline [thread] #allefuersklima Auch und gerade in lokalen Facebook-Gruppen wird mit Standardargumenten gearbeitet, deren Ziel es ist, Kinder und Jugendliche abzuwerten. Das ist gefährlich. (1/13)