Plan du cours de cultures numériques pour historien(ne)s, à Reims en 2017, je ferais tant de choses différemment aujourd'hui 🙂

Je reprends tout ceci pour un cours sur la question des archives à l'ère numérique pour le master. quelle chance nous avons eu. Avoir deux années, licence 2, licence 3, pour donner des bases en cultures numériques en SHS, puis pour la recherche en histoire, théorie et pratique, sur des vrais volumes d'heures.

Merci tous et toutes ! Les réponses sont passionnantes et variées, exactement ce que j'espérais 😊
Je vous explique en dessous le sens de la question et le rôle dans le cours ⤵️

https://twitter.com/caro_ligne/status/1575885411842392065

(1) le caractère flou de la question permet de réfléchir au sens de "sauvegarde" selon si on est particulier, historien(ne) ou archiviste.
Et de questionner le sens du mot "donnée" : à qui appartient quoi ? Ce que vous avez posté sur un forum en 2005 vous appartient il ?

A 20 ans quand tu as mal à la tête : allez un café une cigarette, est ce qu'il me reste de la codeine quelque part

À 35 ans : cherchons une vidéo de yoga contre le mal de tête, où est mon huile essentielle de lavande, peut être qu'une infusion de thym serait bien Mon mauvais esprit me souffle qu'une infusion de codeine serait super mais alors je ne pourrais plus répondre aux 40 mails en attente qui n'étaient pas là non plus à vingt ans 😁

Une petite présentation du superbe projet de Claire Painchaud qui sera présenté aux @archives35 en septembre 😊😊😊😊
Claire a conçu, avec mon aide, une "aventure dans les archives" 💌⬇️ @archives35 ce projet a été encadré par l’équipe enseignante de la formation DSAA illustration scientifique, promo 2020-2022, École Estienne
L'idée était de vulgariser des contenus d'histoire tout en sensibilisant aux aspects concrets de la recherche historique

après la Toussaint, je reprendrai, pour la dernière année, un cours de L3 histoire et numérique.

Il y a un peu plus de deux ans, j'avais présenté à l'IHA la "formation idéale" (d'après moi) d'un(e) apprenti(e) historien(ne) à l'ère numérique : Avec trois niveaux de compétences :

les L1 en jaune (culture numérique générale, compétences en recherche documentaire et compréhension du fonctionnement d'un moteur de recherche)