La croyance la plus néfaste que les IUFM, ESPE, etc. ont implantée dans l'esprit des enseignants, c'est l'idée qu'une notion est mieux comprise et mémorisée si les élèves la découvrent et la construisent eux-mêmes. Cette croyance erronée est tenace et [...] a pour conséquence une perte d'efficacité énorme : perte de temps, confusion, compréhension superficielle et incomplète des concepts.
De plus, l'idée est tenace car elle imprègne quasiment toutes les séances proposées dans les manuels ou sur des sites d'enseignants.

#Enseignement des #Sciences
Vous pensez que la démarche d’investigation est la meilleure méthode d’enseignement des sciences ?
Ce n’est pourtant pas ce que montre la littérature scientifique.
Résumé de l'article "There is an Evidence Crisis in Science Education".
⬇️⬇️ L'article en libre accès :
researchgate.net/publication/35…