@FredrikKopsch kommenterade min tweet om att en elev ringt @LillaJonna för att den ville prata om en bok. Det är ett kvitto på att eleven har fått läsförståelse, och att texten därför blir spännande.

Hur påverkar skolbibliotek resultaten?

Tråd! I en skola finns det olika professioner. Legitimerade lärare är ansvariga för undervisningen och bedömning av elevernas kunskaper. Det går att mäta.

Vi mäter med nationella prov, bedömningsstöd, Legilexi, Pisa, Timss, Pirls, ICCS, Bravkod med mera.

Jag är oerhört glad att friskolestraffet förklaras i dagspressen. Det är ett av de sjukaste systemfelen i skolsystemet.

Lotta Edholm verkar vara nyvaken i den här frågan. Om Liberalerna hade röstat ja till Åstrands förslag hade problemet varit löst. > Anledningen till att vi har ett system med friskolestraff är att skolförordningen slår fast att vi ska ha bidrag på lika villkor mellan huvudmännen. Det betyder att den summa kommunen lägger på sin verksamhet - måste de ersätta enskilda huvudmän med, per elev

Östhammars kommun har problem på Vallonskolan.
Det är låga resultat och stökigt på framförallt högstadiet.

De har därför anlitat Skolkonsulterna AB för att införa målfokuserat förhållningssätt. Det är Susanne Norman som sålt in arbetssättet. Nämnden har beslutat att all personal ska börja arbeta utifrån Normans arbetssätt.

Jag fick ett meddelande om att de som inte vill arbeta på det här sättet kommer få hjälp att hitta ett annat arbete. Lite så som man gör i länder ingen av oss vill bo i.

För några år sedan försökte en vän avsäga sig barnbidraget eftersom hon inte ansåg sig behöva det. Lönen räckte till att mätta alla munnar i hushållet utan stöd från staten. Hon gick bet eftersom barnbidrag inte är något man ansöker om. Nu har HFD kommit med en dom där man slår fast att man kan avsäga sig barnbidraget om man inte vill ta emot det. Om detta börjar användas kommer det leda till ökad administrativ börda. Det borde dock gå att automatisera.

Definitionen på en idiot är att göra om samma sak och förvänta sig andra resultat. Jag har i den bemärkelsen varit en idiot ganska länge. Jag tänkte sluta att vara det nästa läsår och testa något nytt. När elever uppvisar normbrytande beteende, när de nonchalerar vuxna, vänder sig emot föräldrarna, skrattar åt våra försök till gränssättning står vi handfallna.

Vi använder kapitel fem i skollagen men eleverna ser det som en belöning att slippa skolan >

De här kraven känns forcerade och inte helt genomtänkta.

1. Om man inför offentlighetsprincip för enskilda huvudmän kommer alla skolor dela med sig av sina dokument, även budgetar.

2. Vill S förbjuda koncernbidrag? Det blir svårt >

socialdemokraterna.se/nyheter/nyhete… Det man behöver göra är att se över den fria etableringsrätten. Då kommer man åt det problemet.
Vi ska ha etableringsrätt men det är inte rimligt att den är lika fri som i dag eftersom vi har omfattande överetablering av skolplatser i många kommuner.

Ett effektivt sätt att reta upp lärare är att visa klipp ur nämndhandlingar där det står att antalet grundskoleelever minskar med 2 500 på sju år, samtidigt som en enskilda huvudmän öppnar 1119 nya skolplatser. En kommun som redan har 8 900 tomma platser med> nuvarande elevantal.

Ett annat sätt att göra lärare förbannade är att visa klipp ur nämndhandlingar där det står att sett till elevantalet har kommunen en grundskola för mycket för att i nästa stycke skriva att det är ett prioriterat >

Lotta Edholm intervjuas i Ekots lördagsintervju.

Liberalerna röstade nej till differentierad skolpeng för ett år sedan. Frågan är grundligt utredd i likvärdighetsutredningen. Riksrevisionen har utrett skolpengens konstruktion > sverigesradio.se/avsnitt/lotta-… Det behöver inte utredas igen. Det regeringen gör nu är att de förhalar lösning på problemet med nuvarande konstruktion av skolpengen.

Det är bra att Lotta är tydlig med att friskolorna ska ha lägre skolpeng och var ansvaret ligger.

Jag fick tips om en ny rapport från BRÅ, om skalfaktorers betydelse för om ungdomar begår våldsbrott.

Det är en kortanalys som är otroligt intressant, särskilt i den kontext jag arbetar i.

Tråd!

bra.se/publikationer/… Det här är intressant. Vilken skola ungdomarna går på har betydelse för deras sannolikhet att begå våldsbrott. Om en elev byter skola till en skola där sannolikheten att begå våldsbrott är större ökar sannolikheten att begå våldsbrott med 59 procent.

Det är lite kul att jag (och andra på skoltwitter) blir anklagade för att jaga friskolorna.

Vi behöver inte jaga.
Vi får allt serverat.
Enskilda huvudmän rapporterar själv in sina korrumperade betyg, sitt selekterade elevunderlag och Skolinspektionen > skriver om fusket med behörigheter och elevernas rätt till en viss undervisningstid.

På allabolag står deras överskott redovisat och i deras egna delårs - årsrapporter kan vi läsa om hur de försöker påverka politiker.

En av de jobbigaste arbetsuppgifterna jag har är att prata med föräldrar till elever som ligger inom spannet 71-90 begåvningsmässigt. Det finns inte någon plan för dessa elevers skolgång. Oavsett vilket stöd vi sätter in klarar de inte skolan. Ett möte kan gå till så här.
Jag (eller läraren) berättar om elevens kunskapsnivå. Ofta ligger de här eleverna flera år efter var de borde ligga. En elev som förväntas läsa 55 ord per minut kanske läser 11 ord per minut.

På väg hem till Göteborg efter en snabbvisit till Stockholm.

När man håller på som jag gör, läser mängder av nämndhandlingar, budgetar, statistik och andra typer av rapporter infinner sig ibland känslan - varför gör jag detta? Är det värt det? Gör det verkligen skillnad, är det någon makthavare som läser och tar till sig?
Det är rätt ofta ensamt att stå där och säga samma sak, om och om igen. När jag lägger ut exempel på negativa konsekvenser av enskilda huvudmäns etableringar för >

I Linköping vill Barnens lilla Academia AB expandera med 30 platser. De är uppköpta av Dibber. De vill ta över en lokal som kommunen har avyttrat eftersom barnkullarna minskar i Linköping. Det behövs inte lika många förskolor som är i drift idag. Dibber har även köp fyra förskolor inom Hackspetten förskolor AB i Linköping.
Dibber är en skolkoncern som köper upp befintliga huvudmän och tar in dem i sin koncern. Nu vill de expandera när de byter lokal. Hackspetten utökar med 10 platser.

Styrdokumentens utformning är en av orsakerna till att läraryrket har blivit ett riskyrke. Det är bland annat på grund av styrdokumentens utformning som det bildats en spricka mellan specialpedagoger och lärare.

Det här måste ändras. Så här kan det se ut i ett särskilt utsatt område. En skola har ca 400 elever där alla elever har svenska som andraspråk. Alla elever är språksvaga och behöver bygga språk och ämneskunskaper parallellt.

Offentlighetsprincip för enskilda huvudmän är utrett och skulle kunna röstas igenom. Nu vill regeringen krångla till det lite extra och införa en insynsprincip.

Journalister och ledarskribenter, det finns några saker ni måste vara uppmärksam på. Jag har läst tilläggsdirektivet.

Tråd

Den enda anledningen till att regeringen inte vill införa offentlighetsprincip för friskolor är att de vill skydda skolkoncernerna.

Den idéburna sektorn vill ha offentlighetsprincip, oavsett vad Fredrik Malm säger i riksdagen. IES, Dibber International och Nordic International School fuskar med behörighetsreglerna.

På en av Thorens skolor fick inte elever någon undervisning i geografi.

Skolinspektionen kritiserar Nordic International School i Norrköping för fusk med behörighetsreglerna och för att de använder kapitel fem i skollagen på ett felaktigt sätt.

siris.skolverket.se/siris/ris.open… Här är två av bristerna som ska åtgärdas.

Skolinspektionen fortsätter att granska katten med nio liv, skojarkoncernen Thorén. Det är helt otroligt att de får fortsätta förstöra barn/ungdomars framtid.

Den här granskningen handlar om orimliga skillnader i avvikelse betyg/NP. SI bedömer att det inte sker tillräckligt arbete för att komma tillrätta med avvikelserna.

Den här artikeln har fått uppmärksamhet, vilket inte är konstigt.

Om vi tittar på Skolverkets statistik var det läsåret 2021/2022 52 procent elever med utl. bakgrund i Malmös kommunala grundskolor > I Malmös fristående grundskolor var det 43 procent elever med utländsk bakgrund.

När vi tittar på den faktor som främst påverkar skolresultaten, dvs om föräldrarna har eftergymnasial utb är det 59 procent som har det i kommunala grundskolor och >

Västerås stad har hakat på NPM-trenden att benämna medborgarna som kunder. Det är ett otyg att offentlig förvaltning apar efter företagslingo. På några år har antalet elever hos enskilda huvudmän ökat med över 500 elever. Det betyder fem hundra färre elever i hemkommunens skolor och högre total kostnad för skolverksamheten.

I Torslanda finns det en friskola som drivs av Algebrautbildning Föreningen. Skolans inriktning är matematik och arabiska.
92 procent av eleverna har utländsk bakgrund, 57 procent av eleverna har föräldrar med eftergymnasial utbildning. Det finns inte någon elev som läser svenska som andraspråk på skolan.
Ingen elev har F i något ämne.
66,9 procent av lärarna har högskoleutbildning.
55 procent av lärarna är tillsvidareanställda.

Skolan har haft besök av Skolinspektionen.