1️⃣Pandeminin bir sabah kalktığımızda biteceğini sanmak gibi bir algı yaratıldı.. Bu sadece bizde değil birçok ülkede de böyle oldu.. Pandemi tarihi ve bilim bunun böyle olmayacağını defalarca söyledi.. Hem de kanıtlarıyla.. 2️⃣ Bu virüsün yol açtığı salgında toplumsal bir bağışıklık olmayacak.. Ancak, toplumların %80'inden fazlası bir şekilde bağışıklık kazandığında virüste zayıflayarak davranışını değiştirecek.. Çünkü, virüsün doğal davranışı bu.. Arada bizi şaşırtsa da!!

(1/7)- Eskiden TRTde "okul radyosu" isimli bir program vardı.. Okullar açık olduğu sürece, ilkokuldan lise sona kadar yabancı dil dahil tüm dersler sabah ve öğleden sonra radyoda işlenirdi.. Öğrenciler için konuları tekrar etme şansı olan çok verimli programlardı.. (2/7)- Programlarından gördüğüm kadarıyla, EBA TV, aynı işi görsel olarak yerine getiriyor.. Eğer geçtiğimiz yıldan kazanılan deneyim ile yeterli altyapı oluşturulmuşsa, pandemi döneminde EBA TV çok büyük bir kaynak ve olanak..

(1/4)- Birbirimiz kırmadan tartışmak ne kadar güzel.. Hem ortak sorunlar ortaya çıkıyor hem de sorunu yerinde yaşayan kişilerden gelen çözüm önerilerini hep birlikte görüyoruz.. Görünen o ki, bir taraftan giderek karmaşık hale gelen bir eğitim yönetimi varken, (2/4)- diğer taraftan sağduyulu bazı çözüm önerileri halihazırda uygulamada.. Kronik hastalığı olan çocukların rapor alarak okula gitmemeleri çok doğru.. EBA TV tarafından derslerin işleniyor olması okula gidemeyen çocuklar için büyük bir şans..

Sınıfların karantinaya alınmasının çözüm olmadığı yakında anlaşılır.. Her açılmada aynı risk gene söz konusu olacak.. Ve giderek bir sınıfın ikinci, üçüncü... kez kapatıldıklarını duymaya başlayacağız.. Bu durum eğitimi çok aksatacak.. Eğer, bilgi yüklü dersleri uzaktan ve uygulamalı dersleri de seyreltilmiş olarak yüzyüze yaparsak hem okuldan uzak kalma psikolojisini engellemiş hem de eğitimi aksatmamış olacağız.. Bugünden tezi yok bu çok acil olarak planlanmalı..

(1/4)- Eğitim her aşamada giderek daha çok sekteye uğramaya başladı.. Havaların soğuması ile influenza da eklenince işler iyice karışacak.. Temaslı ve karantina algoritmasında kafa karıştırıcı noktalar var.. (2/4)- Öğretmenlerimiz ve veliler eğitimin aksamaması için ellerinden geleni yapıyorlar.. Ancak, bulaşıcı hastalıkların genel özelliği isimlerinde olduğu gibi: Bulaşıcılık!! Bir kişide etken varsa yakın çevresine de bulaştırır..

Öğretmenlerimiz ve veliler sesleniyor.. (Kuşkusuz ki her okul için geçerli değil bunlar, ama anladığım kadarıyla koşulları sağlayabilen çok az kurum var..)

👉 Derslik mevcutları çok fazla, sıralar arasında sosyal mesafeyi sağlamak olanaksız. 👉 Okullarda sadece dezenfektan var, başka da bir önlem alınmamış.
👉 Okullarda yemekhanelerde önlemler işe yaramıyor. Yemekhaneler kalabalık ve sosyal mesafe korunamıyor.
👉 Camları açılamayan sınıflar var, havalandırma yapılamıyor.

❶Okullar bir "sosyal fabrika" olarak düşünülebilir. Öğrenci ve öğretmenlerin yüzyüze etkileşimleri, fabrika gibi bir üretim merkezinde olduğu gibi, "yakın etkileşim" gerektirir. Farklı mekan ve sosyal yapılardan insanların biraraya geldiği okullar doğal olarak bulaşı kaynağıdır. ❷Yapılan çalışmalarda, okullarda bulaşının toplumdaki bulaşıdan farklı olmadığı görülmekte.. Ancak, bunun tek bir koşulu var: Yüzyüze eğitim için alınması gereken önlemlerin tamamının alınması.. Yani; belli aralıklarla oturmuş öğrenciler, kısa ders saatleri ve uzun aralar,

❶Aşılarla ilgili istatistiksel çalışmalar henüz çok erken dönem sonuçlarına ilişkin.. İlk aşı Aralıkta yapıldı, ilk dozdan 4, 2. dozdan sonra 3 ay geçti.. İstatistiksel olarak anlamlı sonuçları alabilmek için aşı üzerinden en az bir yıl ve belki bir atak daha geçmesi gerekli.. ❷Bir toplumun üçte ikisinden fazlası aşılanmadıkça aşının gerçek etkisi hakkında net bir yorumda bulunmak doğru değil.. Kuşkusuz her yaş grubunda ölüm ve ciddi hastalık oranının geçtiğimiz yıla göre düşük olması çok önemli.. Aşı elimizdeki en önemli silahımız..

❶ Tıp Fakültesinde, ilk yılda "tıbba giriş" (tıp101) dersinde şu öğretilir:"Tıbbın temel ilkesi hastalığı tedavi etmek değil, oluşmasını engellemektir!"Hekimlik bu temel ilke üzerine kurulmuştur. O yüzden kalp hastalıkları, kanser ya da anne karnında tarama testleri yapılır. ❷ Halk sağlığı, toplumun sağlıklı olmasını amaçlar. Temel yaklaşımı, hastalıkların epidemiyolojisini araştırıp oluşmasını önlemeye yöneliktir. En temel konusu salgınlardır. Salgın yönetimi hastalığı tedavi etmekten daha çok yayılımı engellemeyi ve oluşmasını önlemeyi amaçlar.