¿Y si los estudiantes crearan una serie de ocho capítulos sobre sus vidas? Os cuento cómo ha quedado esta primera actividad de curso que me ha servido para conocerlos un poco más y para trabajar aspectos de expresión escrita. En general, las series se dividen en ocho capítulos y las plataformas de streaming ofrecen resúmenes breves de lo que sucede en cada uno sin spoilers para no destripar la trama. Podéis ver el ejemplo de “La chica de la nieve”:

Heu jugat alguna vegada al Dobble? Es tracta d'un joc d'observació i de velocitat que posa a prova els reflexos dels jugadors. Aquesta estudiant l'ha pres com a punt de partida per treballar la lectura del trimestre.

Voleu descobrir-ne més detalls? 👇🏼 Durant la lectura de la novel·la 'Mary John' d'Ana Pessoa (Editorial @laltratribu), va fer un llistat dels detalls més significatius de la història. Personatges, objectes, espais, frases...

Lo que más admiro del diario de Anne Frank, más allá de la excepcionalidad con la que consiguió describir la tragedia del momento, es la capacidad de plantear cuestiones y preocupaciones que a día de hoy nos siguen interpelando. La clase de esta mañana ha sido más o menos así:👇🏼 —Os propongo que leamos la entrada del 7 de marzo de 1942, una de mis favoritas. Anne la escribió cuando llevaba más de año y medio encerrada con su familia.

—¿Qué edad tenía?

—Quince años. Más o menos como vosotros.

¿Qué actividades competenciales podríamos proponer en clase? La mejor metodología es la suma de todas. Por ello, os comparto este material que he elaborado por si os pueden servir las sugerencias de actividades de aprendizaje. 

Abro hilo con algunas propuestas... Por ejemplo, podemos pedirles que elaboren vídeos a partir de lo aprendido. Primero confeccionan el guion escrito y luego se graban. ¿Cómo explicarían en formato audiovisual qué son los diptongos?

Llevo una semana trabajando en clase, a partir de los emojis y del lenguaje de WhatsApp, aspectos de pragmática, la polisemia y homonimia, los sinónimos y antónimos, las familias lingüísticas y los campos semánticos. Reconozco que el tema no tiene fin.

Hilo ✨ ¿Usamos con la misma intención una respuesta negativa por escrito? Veamos ejemplos: 'No' suena formal; 'Nah' tiene un aire travieso; 'Nope' es simpático; 'NO' es brusco; y 'Nu' muestra inocencia. Todo ello es pragmática: cargamos de significado según el contexto.

Los cuadernos sin filtros, escritos por @eliariudavets y por mí con la voluntad de fomentar el autoconocimiento y la tolerancia, siguen siendo un material muy útil para dentro y fuera del aula.

¿Queréis descubrir un poco más? Os cuento...👀 Los adolescentes pueden conocerse a sí mismos, encontrar respuestas a preguntas cotidianas, analizar el mundo de las redes sociales, divertirse mediante juegos, denunciar y combatir acosos en el entorno, y, sobre todo, escribir. Escribir para ser más libres.

¿Y si pudieras crear la caja de recuerdos del protagonista de un libro? Esta es la premisa que he dado en clase para que elaboren el trabajo a partir de la lectura del trimestre.

Abro hilo En esta imagen, podéis ver el trabajo que ha realizado una alumna a partir de la novela "El reino del dragón de oro" de Isabel Allende". Ha incluido una trenza, huevos de dragón, una flecha, el agua de la vida, la flor de lotus...

Esta mañana, en una de esas visitas inesperadas, me he reencontrado con un exalumno que se ha presentado en el instituto para saludar. Al verme, me ha sonreído, pero no parecía un gesto sincero. Hemos hablado un momento y me ha dejado mal cuerpo. A menudo, me cruzo por la calle con estudiantes de cursos anteriores y, aunque no recuerdo sus nombres, los acabo ubicando enseguida en mi imaginario. Lo he hablado con más colegas y me dicen que les sucede igual. Debe de ser una especie de don que tenemos los docentes.

Los adolescentes empiezan a preferir TikTok antes que Google para realizar búsquedas. La red social que mayor crecimiento experimenta entre los más jóvenes es TikTok y no solo la usan para entretenerse e imitar coreografías de baile, sino también para aprender.

Hilo. ¿Por qué les resulta tan interesante aprender (o tomar apuntes) sobre sintaxis y ortografía en TikTok? ¿Cómo son estos vídeos? ¿Qué lenguaje tienen? ¿Cómo se estructuran y qué estrategias presentan para atraer la atención de los adolescentes?

Aquest estiu les històries d'Instagram es van omplir d'un joc que consistia a descriure’t a partir de tres personatges amb la teva mateixa energia. Un entreteniment que m'ha servit d'inspiració per a l'activitat d'inici de curs.

Us l'explico. 👇🏼 Heu provat de buscar tres personatges de ficció que s'assemblin a vosaltres? No és un exercici senzill, ja que implica tenir un alt coneixement d'un mateix i, sobretot, ser crític i realista.

¿Cómo plantear la lectura en el aula? Os comparto algunas reflexiones y propuestas reales en clave creativa por si os pueden servir. Aprovecho para recomendaros también la cuenta de IG xtianolive.maslectura, con propuestas para trabajar la lectura en clave creativa. Es colaborativa y podéis enviar vuestras ideas.
instagram.com/xtianolive.mas…

¿Estáis buscando actividades para empezar a preparar el curso? Os comparto algunas ideas para trabajar sintaxis, gramática, literatura, tipologías textuales, lectura y alguna propuesta para Tutoría. ¡Espero que os sirvan! Actividad de descripción de uno mismo en Tutoría para el inicio de curso.

https://twitter.com/xtianolive/status/1430841162907148293?t=5oaESyzSoxyVRmnm9AScCQ&s=19

—¿Estudieu amb TikTok? —Demano a la classe. És l’aplicació més popular entre els joves.

No em responen. No entenen a què treu cap la pregunta. Insisteixo:

—A banda d’entretenir-vos i passar-vos hores senceres mirant un vídeo rere l’altre, apreneu amb TikTok?

Fil 🧵 —De tant en tant sí —respon algú.

—Creieu que les xarxes socials tenen coses negatives?

Una alumna diu que sovint s'hi dona una imatge perfecta dels cossos i això pot generar baixa autoestima en els seguidors; un altre afirma que hi ha molt de ‘hate’.

Los life hacks son vídeos de trucos o inventos caseros muy fáciles de hacer a partir de objetos cotidianos. Así hemos trabajado el texto instructivo en clase.

Abro hilo ✨🔧🔩🪛 Homer Simpson, en un capítulo, se propone crear el invento del siglo. Consigue elaborar una silla que nunca que se cae. Aunque, bueno, más tarde descubrirá que Edison ya la había inventado tiempo atrás...

¿Conocéis Wattpad? Se trata de una red social de escritura y lectura, y es muy popular entre adolescentes. Hay estudiantes que se pasan el día escribiendo o leyendo en esta plataforma y quizá ni nos lo habíamos imaginado. Os cuento un poco más porque puede ser una gran aliada. En Wattpad, los usuarios (con registro gratuito) comparten sus textos o leen lo que otros han escrito. La web (a app) se divide en temáticas según preferencias. Por ejemplo, ciencia, anime, instituto, amistad...

¿Estáis pensando en cómo trabajar la lectura del trimestre?

Os propongo una idea: elaborar una infografía literaria.

Abro hilo. 📚 Una infografía es un recurso gráfico que resume de forma sencilla y atractiva una gran cantidad de información en poco espacio. Lo bueno, si breve... O eso dicen.

Comparto la actividad con la que hemos comenzado el curso. Nos ha permitido establecer una primera toma de contacto y ha servido para concretar los errores más habituales de escritura. Ah, y con TikTok de fondo.

Abro hilo 📝 Empezamos con el visionado del vídeo “Anécdota familiar” de la tiktoker Nuria Casas. Tiene todos los componentes de una narración y además es divertidísimo.

¿Qué hacer con las lecturas trimestrales? Os cuento cómo lo vamos a plantear este año porque las valoraciones del curso pasado en general fueron buenas. Si el objetivo es que lean, tenemos que acercarles la lectura y no esperar que sea al revés.

Abro hilo. Para empezar, tenemos 1 hora de lectura semanal en el aula. Pueden escoger entre leer la lectura precriptiva o lo que quieran. En cuanto a la parte práctica, partiendo del enfoque de leer como una experiencia personal y de vivencia creativa, proponemos lo siguiente:

¿Qué hacer con las lecturas trimestrales? Os cuento cómo lo hemos planteado este año porque las valoraciones en general han sido buenas.

Abro hilo 📚 Si el objetivo es que lean, tenemos que acercarles la lectura y no esperar que sea al revés. Partiendo del enfoque de leer como una experiencia personal y de vivencia creativa, hemos realizado lo siguiente:

Propuesta para trabajar la lectura en clase:

¿Y si pudiéramos recorrer los lugares de una novela? ¿Creamos una ruta literaria?

Abro hilo 📌 🔸Recopilar los espacios que aparecen en la novela.
🔸Elaborar un mapa personalizado con los puntos anteriores. Se puede usar la herramienta de Google Maps.

En "Voces de Chernóbil", Svetlana Alexievich, ganadora del Premio Nobel de Literatura, recoge en forma de crónica periodística los testimonios de aquellos que vivieron y padecieron la explosión del reactor nuclear y sus consecuencias. Hoy lo he llevado a clase.

Abro hilo El libro, por cierto, sirvió de inspiración para la aclamada serie "Chernobyl" de HBO.