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« Le principe de la dissertation » 2/3 (HGGMC)
Le saviez-vous ? Un correcteur d’HGGMC au concours passe en moyenne 5 minutes par copie. Il n’évalue pas vraiment votre niveau, plutôt votre propension à respecter les clauses du Contrat.
Ce Contrat en 3 clauses, vous devez vous le ressasser en début de toute épreuve d’HGGMC durant le petit interstice de latence qui précède le saut dans le vide aka le retournement des sujets.
Clause 1 : formellement, votre copie doit être une retranscription limpide de votre plan.
En un coup d’œil, le correcteur doit savoir où il est, d’où la nécessité d’avoir un code de saut de lignes assez généreux (4 lignes entre parties, 1 ou 2 lignes entre sous-parties). Ce n’est pas un détail : parfois un détail accroche l’œil du correcteur et peut le faire revenir
sur votre copie en se disant « tiens, son I/B) était meilleur que celui de la copie que j’ai entre les mains, il doit donc avoir une note plus haute ».
Du reste, il est important de toujours garder en tête la « règle du 27 » et la « règle idée-exemple » (cf. un prochain touite).
Clause 2 : il faut penser sa dissertation à l’envers, pas à partir des connaissances que vous avez sur le sujet mais à partir de ce que le correcteur attend de vous sur ce sujet précis.
Pensez à ce moment où vous vous lancez tête baissée dans une restitution aveugle de
connaissances sitôt que vous connaissez le sujet. C’est rassurant hein de jeter sur un brouillon tout ce que l’on croit pouvoir relier à ce sujet ? L’effet pervers de cette pratique est qu’elle vous pousse à tout vouloir « recaser » et donc potentiellement oublier des pans
importants du sujet.
Mais alors comment savoir ce qui est attendu, comment cocher toutes les cases que le correcteur s’attend à voir cochée ? Il suffit de faire défiler devant soi les thématiques du programme et de se demander comment le sujet se rattache à chacune de ces
composantes. Si vous « tapez » dans le plus possible de thèmes, vous maximisez vos chances de cocher toutes les cases que le correcteur attend.
Astuce pour ce faire : noter sur son brouillon les 22 thèmes du programme d’HGGMC pour se faciliter ce défilé (cf. touite dédié à ces 22 thèmes).
Toujours dans une perspective de faire la dissertation « à l’envers », souvenez-vous que les sujets sont choisis en octobre,
que le concepteur doit justifier devant un jury que son sujet permet particulièrement d’exploiter certains thèmes du programme et que les sujets sont reliés à l’actualité mais ont des résonances avec le passé. Souvenez-vous enfin que si le concepteur vous a donné ce sujet et pas
un autre (au mot près, cf. HGGMC ESSEC 2021), c’est qu’il attend de vous un certain axe précis d’étude. Si vous avez, consciemment au début des 4 heures et pas au hasard d’un jaillissement confus de pensées, trouvé avec certitude cet axe d’étude et que vous respectez la clause 1,
vous avez au moins 16. Si vous appliquez aussi la clause 3, vous avez au moins 18.
Clause 3 : distinguez-vous en faisant des liens.
Ce que les idolâtres peuvent trop vite appeler « génie » ou « brio » dans une dissertation d’HGGMC se résume souvent à savoir faire des liens entre des îlots de connaissance que le gros des candidats ne relient jamais.
Un exemple vaut mieux qu’un long discours : de vos cours historiques sur la primo-colonisation de l’Afrique, vous vous souvenez de l’événement de Fachoda. De vos veilles d’actualité vous savez que Chine et US jouent depuis quelques années une course aux accords
diplomatico-militaires sur le continent. Dans votre copie, vous mentionnez la potentielle éruption d’un nouveau « syndrome de Fachoda » entre Chine et US. Le correcteur a bien entendu la référence et se dit « tiens ce candidat n’apprend pas bêtement ses cours mais établit des
connexions entre toutes ses connaissances, je le veux ». Cela peut paraître insignifiant, mais une récurrence de ces liens, entre thèmes, entre régions, entre époques (uniquement rendus possibles par un travail d’approfondissement personnel) est le véritable atout de distinction
d’une copie d’HGGMC. Celui qui le possède dit implicitement : le programme de cette matière est sauvage et impétueux mais j’ai réussi à le dompter.
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