其實不用，只要把中小學歷史課本搞定就行了。布爾什維克的技術不是馬基雅維利主義的最高級，很容易刺激出逆向的蘇聯研究及其基金。民族國家例如羅馬尼亞或孟加拉國，並不禁止任何人研究羅馬尼亞人或巴蜀利亞人是不是達契亞行省或三星堆人後裔、孟加拉的東巴基斯坦軍閥或羅馬尼亞的匈牙利貴族落到了什麼
https://twitter.com/htsekiro/status/1396106401378758664
下場，因為頂多會有百分之零點零一的西方知識份子知道這些民族在亞洲還是非洲，他們當中的百分之九十九點九九又會僅僅為了省事而直接引用孟加拉國民歷史教育體系的。本國國民的新生代絕大部分自從中學畢業以後就沒有能力更新認知框架了，誰也沒法把完顏康重新教育成楊康的。極少數異議知識份子只會到
西方尋找思想資源，自然變成孟加拉民主派或孟加拉伊斯蘭主義者，不可能變成莫臥兒主義者或巴基斯坦主義者的。法國大革命造成的流亡貴族、布爾什維克造成的流亡資產階級和納粹造成的以色列非常著名，佔據了文學想像力的一大部分，民族國家造成的犧牲品照例是沒沒無聞的，原因並不是他們的人數更少或
社會地位更低，從北美殖民地的保王黨開始，人口佔比就比法國流亡貴族多十倍，孟加拉親巴基斯坦的民兵同樣佔比遠遠超過東歐猶太人，頂多就是公正的西方史家或不公正的本國反對派在八百頁著作中提上一句，本國獨立戰爭時期也發生過類似印巴分治的暴力和悲劇而已。兒童的注意力空間和人頭窗口期是最稀缺的
不可再生資源，首先用中學教師和中學課本佔領，請注意第一個民族國家法蘭西共和國就是把中學教師當作共和國價值觀的本堂神父培養和供養的，然後再用司各特大仲馬顯克維支安徒生童話賽德克巴萊海角七號佔領，然後極少數漏網之魚和反動餘孽的存在正好可以證明孟加拉國雖然貧困落後，畢竟也是不折不扣的
民主國家，羅馬尼亞人的皮膚雖然比土耳其人更黑但肯定也是歐洲國家。當然，大蜀民國也要拍攝一些主旋律影片。例如三大戰役之土城戰役、會理戰役、百丈關戰役，獨立戰爭之長征記之類。凡是巴蜀利亞民族英雄和反恐戰士都要符合高中女生想像的籃球冠軍形象，凡是commie都萎縮醜陋如特爾特西斯。他們長大
以後自然會忘記好惡的來源，卻會保留好惡的結果。例如commie的洗腦技術其實跟馬基雅維利技術一樣容易失敗，部分原因就在於劉胡蘭總比國民黨女特務醜、零零七影片的男主角又總是比藏羚羊獵手孔繁森英俊瀟灑。
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