Thread by @clutterbuck_19

Ahora que la Bendición está terminando exámenes (prepa), me ha dicho que es increíble cómo algunos de sus maestros, no pueden hilar coherentemente una frase. Le ha costado trabajo responder algunas preguntas por la pésima gramática en español. Y ahí les va el de 🧶

Resulta que durante las clases regulares, los maestros ponían sus presentaciones en PP y ahí se daba cuenta que la ortografía no es el fuerte de muchos... y eso que para ser profesor de prepa deben tener ya una carrera. Y la gramática, ni hablar. En exámenes parciales, leer

y resolver una pregunta mal planteada, era un verdadero esfuerzo.
Y hasta aquí, puede ser que se vaya una que otra tilde, pero confundir el “a”con el “ha”, o el “a ver” con “haber”, ya es demasiado.
Los exámenes de matemáticas en secundaria eran sumamente difíciles, no por los

largos procedimientos, sino porque primero, tenían que descifrar el problema, mal escrito, y después resolverlo. Y el profesor no era cualquier profesor, ni tampoco era una escuela pública, que en el último de los casos, las justifican más.
Y muchos podrán decir que esto es

exagerado, pero no lo es.
Yo muchas veces me he preguntado si el verdadero problema de la educación en este país, es porque el maestro no sabe leer y escribir... y ya sé que no es sólo eso.
Básico, BÁSICO, para cualquier egresado universitario, titulado o no, es escribir

sin faltas de ortografía. Sí, básico.
La gramática ya es más difícil. No a todos se les da la escritura y si a veces ni hablando se les entiende, cuanto menos escribiendo.
Aunque, irónicamente, es escribiendo como podemos mejorar nuestra gramática, ya que hacemos conscientes

las palabras para expresarnos; pero me queda claro que a muchos se les dificulta.
Tampoco es frecuente el uso de diccionarios. Por ejemplo: para poder escribir este texto, tuve que estar segura que “consciente” se escribe así 👆🏻, no con “c”. De hecho, el diccionario no

tiene la opción que vaya solo con “c”.
No está mal preguntarse si tal o cual palabra se tilda o lleva “z”, “s”o “c”, lo que está mal es no actualizarse, no investigar.
Y para colmo, en el examen de inglés, con un párrafo para lectura de comprensión, el maestro no pudo redactarlo

bien, ya que no colocó las comas en los lugares correctos, así que también fue un suplicio entender el texto.
No necesitamos saberlo todo; hay lingüistas que se dedican a estudiar la gramática y la correcta escritura de una palabra, peor la mayoría de las personas, no somos.

Nos enseñaron lo básico y a muchos nos ayuda leer. Pero también hay que echarle más ganas: preguntar a alguien que sepa más que nosotros, investigar ya no nos lleva tanto tiempo, está san Google. No quedarnos en la inopia.
El lenguaje avanza y hay nuevas reglas, sobre todo

en las tildes de monosílabos y en el “solo”, y por eso mismo hay que investigar y preguntar.
Es deprimente y muy desolador saber que muchos maestros no hacen este esfuerzo. Nuestros jóvenes no van a poder hacer frente a la vida con un mal vocabulario. Es en serio.

Al escribir este texto, lo tuve que revisar antes de enviarlo. Consulté dos palabras para asegurarme que estuvieran bien escritas. 😊

Muchos dirán que no importa, pero una coma y una tilde, sí pueden marcar una gran diferencia.
¿Qué calidad de profesionistas saldrán si no se pone cuidado en lo básico, en el idioma materno? En serio, una frase mal planteada o una falta de ortografía, puede ocasionar problemas.