La Comisión Europea ha evaluado los libros de texto que financia y la Autoridad palestina publica.
Como debe ser la cantidad de basura antisemita que han encontrado en los libros, que no se atreven a publicar el informe de 200 páginas.
Pero ya hay filtraciones.
👉Hilo🧵
Como debe ser la cantidad de basura antisemita que han encontrado en los libros, que no se atreven a publicar el informe de 200 páginas.
Pero ya hay filtraciones.
👉Hilo🧵
Han sido analizados 174 libros de texto y 16 manuales de enseñanza publicados por el Ministerio de Educación palestino entre 2017 y 2020.
En 2019, Federica Mogherini, entonces representante de asuntos exteriores de la UE antes de @JosepBorrellF , encargó un gran estudio: el objetivo era aclarar lo que realmente se enseña en los libros escolares palestinos. El Instituto Georg Eckert se encargó de la investigación
Un nervio central de la educación palestina es transmitir la idea de "resistencia": siempre hay tareas en las que la “lucha de liberación palestina” se denomina “yihad”. Tanto los civiles palestinos muertos como los terroristas también se conocen como "mártires".
En asignaturas de quinto grado como "Geografía e Historia contemporánea" se venera como una mártir a la terrorista Dalal Mughrabi que, junto con miembros de Fatah, asesinó a 38 civiles israelíes, incluidos trece niños, durante la "masacre de la carretera costera".
En un libro de texto de matemáticas para noveno grado destaca una escuela que lleva el nombre del "mártir" Abu Jihad.
Se refiere al líder de Fatah, Khalil al-Wazir, también participante del escuadrón terrorista responsable de esa masacre de la costa.
Se refiere al líder de Fatah, Khalil al-Wazir, también participante del escuadrón terrorista responsable de esa masacre de la costa.
Y para poner en contexto a Dalal Mughrabi: la terrorista palestina disparó y mató a un documentalista ambiental antes de que ella y los otros terroristas secuestraran un autobús, ejecutaran a los ocupantes y finalmente destruyeran el autobús con granadas de mano.
Más mierda en las cabezas de los niños: la mujer palestina que lucha heroicamente en la yihad contra la "ocupación judío-sionista" es considerada un modelo a seguir.
Y vuelta la burra al trigo con Mughrabi como referente para las niñas palestinas.
“Nuestra historia está llena de los nombres de los mártires que sacrificaron sus vidas por su tierra natal, incluido la mártir Dalal Mughrabi. Ella lideró la lucha con desprecio por la muerte y el heroísmo, por lo que su recuerdo es inmortal en nuestros corazones y mentes".
Luego se les hacen preguntas a los estudiantes: “¿Cuántos héroes había en el grupo de Mughrabi? ¿Qué edad tenía Mughrabi cuando murió mártir?".
Con dibujitos o sin ellos, el resentimiento contra los judíos es una constante.
Una sugerencia para la discusión en la instrucción religiosa islámica para el quinto grado: "Los intentos de los judíos de matar al profeta Mahoma".
Se enfatizan las actitudes hostiles hacia los judíos de las escrituras religiosas cristianas e islámicas. En lugar de clasificarlos en un contexto histórico, se interpretan y extienden en el presente.
Por ejemplo, la batalla del profeta Mahoma en el oasis de Khaybar contra una tribu judía se describe en detalle en un libro de texto para lecciones islámicas en el noveno grado.
Los judíos serían descritos aquí como cobardes.
Los judíos serían descritos aquí como cobardes.
Un libro de texto para el quinto grado de educación religiosa islámica ensalza la historia de Safiyya bint Abd al-Muttalib, compañera y tía del profeta Mahoma, quien golpeó a un judío hasta matarlo con un garrote de madera.
Los estudiantes deben discutir "el papel de las mujeres palestinas en la yihad", "su disposición a hacer sacrificios y firmeza frente a la ocupación judeo-sionista".
Parir, callar, y reventar judíos.
Todo un planazo para las mujeres palestinas.
Parir, callar, y reventar judíos.
Todo un planazo para las mujeres palestinas.
En un libro de historia para el grado 12, el término "revolución" se analiza en una sección. Se muestra una foto etiquetada como “revolucionarios palestinos”.
De hecho, son terroristas de Fatah enmascarados y armados con rifles de asalto.
De hecho, son terroristas de Fatah enmascarados y armados con rifles de asalto.
Los "deberes": los estudiantes deben explicar los métodos de la “Intifada” de 1987. Se muestran fotos de palestinos encapuchados con piedras, tirachinas y barricadas en llamas.
También se aborda la segunda “Intifada” (2000 - 2005): enunciando que había tenido un “carácter militar”, con varias luchas y “operaciones armadas” de la “resistencia” contra las “fuerzas de ocupación”.
Los autores del estudio señalan críticamente que los numerosos ataques terroristas palestinos y atentados suicidas con bombas contra israelíes no se mencionan en absoluto.
La violencia también se glorifica en un libro de texto árabe para octavo grado: muestra una imagen de un motín palestino que dispara a soldados israelíes.
La geografía...🤦♀️🤦🤦♂️
El Estado de Israel no se muestra en los mapas que se utilizan en varios libros de texto.
El Estado de Israel no se muestra en los mapas que se utilizan en varios libros de texto.
En cambio, el término "Palestina" se utiliza para toda la región de Israel, la Franja de Gaza y la Ribera Occidental.
En un libro de texto de matemáticas para sexto grado, se utiliza un mapa sin Israel, aunque la tarea en sí, calcular las probabilidades para los pronósticos meteorológicos, tiene poco que ver con el mapa.
Otra tarea dice “El desierto de Néguev es una parte integral de la tierra palestina”, aunque el Néguev está completamente en territorio israelí.
También hay gráficos estilizados de la región que están dibujados íntegramente con los colores nacionales palestinos.
También hay gráficos estilizados de la región que están dibujados íntegramente con los colores nacionales palestinos.
Agarran los rotuladores y te maquean una geografía particular rápidamente.
Pedirles que reconozcan a Israel y apuesten por la paz, ya si eso...
Pedirles que reconozcan a Israel y apuesten por la paz, ya si eso...
En general, según los investigadores, el lado israelí se presenta en los libros escolares palestinos como un colectivo homogéneo y violento, israelíes rara vez aparecen como individuos y solo como representantes de colectivos retratados negativamente como colonos o soldados.
También hay una tendencia notable a deshumanizar a los israelíes, especialmente en los libros de texto árabes. En los libros de historia, la violencia perpetrada por palestinos está justificada y descrita como un acto legítimo de "resistencia".
Un amago de dignidad: una sección de uno de los libros de historia para el décimo grado trata sobre el proceso de paz y menciona las cartas entre Yasser Arafat e Itzhak Rabin, así como el reconocimiento de Israel por parte de la OLP...
Para a continuación, tirarlo por la borda: ese reconocimiento está “en contradicción con los otros pasajes y libros de texto en los que se niega el derecho a Israel a existir".
Aún no está claro si la Comisión de la UE publicará el informe.
Y no está claro porque es la Unión Europea, y estados miembros como España, quienes riegan a espuertas ese modelo educativo.
Y no está claro porque es la Unión Europea, y estados miembros como España, quienes riegan a espuertas ese modelo educativo.
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