Está-se a deixar que o fascismo faça uma apropriação dos Descobrimentos que não é bem jogada. Há obviamente muita mitologia que fazia falta corrigir, mas há também uma história de resultados da abertura e do multiculturalismo de perigos de fanatismo e muito mais.
Lembrar que os Descobrimentos foram feitos extraordinários de ciência e de superação, resultantes da herança cultural trazida por povos muçulmanos e de muitas contribuições de portugueses judeus é lembrar que Portugal já foi mais plural do que é agora, com melhores resultados
Tão importante como lembrar as condições terríveis das tripulações ou as atrocidades cometidas ao longo de séculos, será também lembrar a influência de um sistema profundamente desigual e do fanatismo religioso, lições importantes para a atualidade
Também importante será lembrar de onde veio a ruína depois de uma época de prosperidade: De uma tentativa de regresso ao passado, de uma vilificação de uma parte da população, de um ignorar de pareceres técnicos por parte de líderes cheios de si
Sim, o “Henry, the Navigator” é uma maneira imperialista alemã e britânica de justificar como é que marroquinos como nós conseguiram coisas que eles não conseguiram (porque a mãe dele era inglesa, portanto era puro)
Mas isso é só mais um exemplo de onde podemos tirar lições sobre a criação dos mitos da nacionalidade, a influência da supremacia branca no pensamento dos europeus do Norte e os seus efeitos na integração europeia
Por fim, e mais importante, resultado direto desta época é o facto de partilharmos uma língua com centenas de milhões de pessoas e alienando totalmente este passado, perdemos esse mecanismo de contacto e de identificação mútua
Eu não estou interessado em ceder a História desta época a fascistas e revanchistas. Não uso a História para me orgulhar porque não tenho inseguranças fálicas, mas gosto de a usar para pensar e a diabolização de períodos não ajuda a isso
Vejam o que fizeram à Idade Média. Um período rico em valiosas lições históricas que acabou encostado ao rótulo das “trevas”. Quem diz isto, fala da História dos povos colonizados ou atacados nesta altura, que podia e devia ser integrada no ensino desta época
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