Thread by @1098marimo

かけ順問題、肯定派のさんすうロジックがよく分からないというのは相変わらずなんだけど、結局は「言語的理解と数式を結びつけるために標準的な日本語の語順と揃える」ことのメリットとデメリットを議論するしかないように思う。

日本語話者の元で育つ子供の日本語能力は当然高いので、数学という未知の言語を教えるにあたってここの関連付けはそこそこ効果的なのではないかと思うのが個人的感想。逆順をバツにする理由の「文章題を読んでいるか」とはつまり日本語との結びつけを確実に行えているかを見るのが狙いなのだと思う。

子供は楽をしたがるもので、掛け算が「文章題に出てきた数字を習ったルールにテキトーに嵌めれば⭕になる」と学習すればその後の割り算で❌にされて「なんで今までは良かったのに」と挫折する…なんて危惧も教育者にはあるのではないか。

日本の初等中等教育の自然科学や理数分野は世界的にも優秀なので「現場の判断がそこまで大間違いってことはないんじゃない？」という気持ちもある。