Hoy, en el #11F #DiadelaMujerylaNiñaenCiencia os contamos una historia muy especial. Abrimos hilo.

¿Y tú? ¿Nos cuentas tu historia? No te olvides de incluir #11FCuentaTuHistoria

#MujeresEnCiencia #STEM #11febrero @11defebreroES Image
2/n
#Matilda era una niña corriente, que jugaba con todo, desde aviones, cohetes, pelotas deportivas a cocinas, muñecas, etc. El primer tipo de juguetes no era tan común entre las niñas de su edad.
3/n
Aunque en ese momento no se daba cuenta, #Matilda tenía el privilegio de vivir en una familia acomodada y que no la restringía a los juegos “de niñas”.
4/n
Entre los libros y películas que #Matilda veía a su alrededor, los personajes más aventureros, valientes, inteligentes y brillantes eran típicamente masculinos.
5/n
#Matilda era una niña curiosa, en el colegio iba bien, aunque ella no se creía brillante.

science.org/doi/10.1126/sc…
6/n
En su adolescencia, #Matilda intentaba pasar desapercibida. Ser una más del montón era la mejor estrategia para no ser foco de burlas o comentarios. Luego fue madurando, y cada vez le importaba menos la opinión de los demás.
7/n
En sus libros de texto apenas aparecían mujeres. Las caras de científicos como Gauss, Descartes, Newton, Faraday o Einstein decoraban los márgenes.
8/n
Los protagonistas de la Historia y los autores más célebres de la literatura también parecían ser siempre hombres. ¿Dónde estaban las mujeres?
9/n
Cuando #Matilda pensaba qué carrera estudiar, dudaba de si sería capaz de hacer Física o si eso era solo para cerebros brillantes. Al final, aunque creía que era una carrera difícil y un tanto masculinizada, eligió esta opción.
10/n
#Matilda empezó Física en la @usal. El ambiente fue más acogedor de lo esperado, aunque en su clase hubiera solo alrededor de un 30% de chicas. Se sentía bastante perdida siguiendo algunas clases, pero vio que eso estaba muy generalizado.
11/n
A pesar de que a todos se les estaba haciendo un poco cuesta arriba el inicio, los chicos siempre parecían tener más seguridad, y estaban siempre dispuestos a explicarle a #Matilda hasta cosas que ya entendía. Ella escuchaba con paciencia, no quería parecer una engreída.
12/n
#Matilda también tuvo que aguantar algún que otro comentario desagradable acerca de sus capacidades, y que dudasen de si la carrera que había elegido era la adecuada para ella.
13/n
En uno de los primeros días de clase en la universidad, los veteranos interrumpieron la clase y uno de sus gritos fue “que se levanten todas las chicas”.
14/n
Cuando #Matilda decía que estudiaba Física, la mayoría la miraban como un bicho raro. ¿Física? decían mientras se les descomponía la cara.
15/n
Uno de los profesores de #Matilda durante la carrera se refería a las chicas durante las clases como “rubia”, “morena” o “híbrido”.
16/n
En las prácticas de laboratorio, los chicos solían llevar el papel más activo de manipular los aparatos, cacharrear, etc. mientras que solían ser las que apuntaban las medidas siguiendo el rol de secretaría.
n9.cl/68jqq
17/n
En las clases de la universidad tampoco mencionaron mujeres científicas. Solamente en una clase hablaron de “la matemáticO Emmy Noether”. #Matilda no podía creer haber oído esa O, que debería haber sido A.
18/n Tras terminar la carrera y el máster, el síndrome de la impostora hacía que #Matilda dudase de si sería capaz de hacer un doctorado. Aún así, decidió solicitar un contrato de 4 años y lo consiguió.
n9.cl/4z3ei
n9.cl/lwkcy
19/n #Matilda asistió a varias conferencias científicas. Allí una vez más las científicas estaban infrarrepresentadas (en asistentes, pósters, charlas, plenarias, etc.). No sólo eso, a ellas se las miraba más, se cuestionaba más lo que hacían, decían o su vestimenta.
20/n
Además, el riesgo de acoso en los congresos existe, es real.
tandfonline.com/doi/full/10.10…
21/n Uno de los puntos más difíciles del doctorado fue gestionar el estrés. Está demostrado que miembros de grupos subrepresentados sienten más presión, y por tanto son más propensos a problemas de salud mental.

mujeresconciencia.com/2022/02/01/el-…
22/n Después de terminar la tesis, #Matilda consiguió otro contrato con el que, a pesar de que apenas llegaba a final de mes, podía seguir investigando, y empezó con ilusión en su nuevo trabajo.
23/n Sin embargo, pronto se torció la situación. #Matilda comenzó a sentir que su jefe la trataba de manera distinta a los demás, aunque pensó que serían imaginaciones suyas.
24/n Poco a poco, #Matilda estaba cada vez más incómoda. Recibía comentarios obscenos por parte de su jefe, pero no se atrevía a denunciar el acoso porque se sentía culpable y creía que todo el mundo pensaría que estaba exagerando.
physics.aps.org/articles/v12/43
25/n La incomodidad se transformó en insomnio, ansiedad, mareos… #Matilda no podía más y lo denunció en su universidad por los medios establecidos. #MeToo
26/n Pronto se dio cuenta de que su denuncia no iba a llegar muy lejos: la comisión de Igualdad estaba dirigida por el equipo rectoral. Le ofrecieron la mediación, que fue muy dura para #Matilda y provocó que se la señalase y aislase en el grupo. #MeToo
27/n Las universidades optan por autoprotegerse, ya que no quieren dañar la imagen de la institución. Los acosadores están en una posición de poder, por lo que situarse de su lado resulta lo más cómodo. Solo el 10% de las víctimas decide denunciar. #MeToo
elperiodico.com/es/cuaderno/me…
28/n Ante esta situación, a #Matilda no le quedó más remedio que marcharse. Era una cuestión de salud. Intentó conseguir otros contratos, pero su jefe se había ocupado de calumniarla y ponérselo muy difícil.
29/n
En el proceso de denuncia fue importante sentirse apoyada por sus amigas, por las redes de mujeres y por aliados.
30/n
Al final, #Matilda, harta de todas las barreras que se había ido encontrando, priorizó su bienestar personal y abandonó la investigación. Tenía claro que lo más importante era que en su trabajo se sintiese escuchada, respetada y reconocida.
31/n
A pesar de toda la discriminación que sufrió #Matilda, se dio cuenta de que muchas de sus compañeras del instituto ni siquiera pudieron terminar la ESO. Muchas tuvieron que ocuparse de los cuidados de sus familiares o ponerse a trabajar en cuanto cumplieron los 16 años.
32/n
En su nueva profesión, también encontró situaciones de discriminación. Sin embargo, en un ambiente menos competitivo, encontró más fácil lidiar con ellas.
33/n
Con el paso del tiempo, #Matilda vio como varias de sus compañeras abandonaban la carrera científica por precariedad, problemas de conciliación con la maternidad…
34/n
También escuchaba las historias de compañeras que seguían en ciencia, y pasaban por momentos complicados por estar lejos de su familia y amigos en un postdoc en el extranjero, o sus opiniones no se tenían en cuenta de la misma manera que las de sus compañeros hombres.
35/n
Son muchas las mujeres que como #Matilda abandonan la ciencia. En cada escalón de la carrera científica quedan menos…

csic.es/es/el-csic/cie…
data.europa.eu/doi/10.2777/06… Image
36/n
#Matilda no es ninguna científica en particular. La historia de Matilda es la de muchas mujeres en Física.

¿Te sientes identificada?
¿A qué situaciones de desigualdad te has enfrentado?
#11FCuentaTuHistoria
37/n
Nos hemos dejado muchas historias de desigualdad. ¡Ayúdanos a contarlas! #11FCuentaTuHistoria
38/n
Esta historia está inspirada en el Movimiento #NoMoreMatildas que impulsó AMIT (@twitamit_es) el pasado #11febrero
39/n
Las autoras de esta historia son A. G. C. y A. dlH. M.

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