Thread by @PrevencinDocen1

1⃣⭕️Me gustaría dejar mi opinión personal -que no vale ni más, ni menos, que cualquier otra- con respecto al posicionamiento de la Asociación Española de Pediatría sobre la retirada progresiva de mascarillas en las aulas.

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2⃣Primeramente decir que ignoro el funcionamiento de las asociaciones médicas y desconozco si cuando se firma un documento se pasa antes por sus asociados, y entonces se convierte en la voz oficial de ella, o es la posición de las personas artífices del documento.

3⃣Qué el alumno/a esté durante cinco/seis horas seguidas sin poder quitarse la mascarilla en el colegio/instituto (salvo para desayunar) es una “putada” y que a parte del alumnado le está dificultando la labor de aprendizaje es claro y evidente, y los que tenemos alumnos/as...

4⃣..con problemas de aprendizaje lo observamos, e intentamos suplirlo en la medida de nuestras posibilidades (aunque en muchos casos es insuficiente), pero es que tampoco las administraciones educativas han puesto alguna medida para aminorar ese problema, y tampoco he visto..

5⃣...a nadie, ni a Asociaciones, Sindicatos... exigiéndolo. Pero también tenemos alumnado con patologías y/o con familia vulnerable al que también debemos proteger. Estoy convencido que no hay ningún docente, ni alumno/a, ni ningún progenitor que no esté loco por que se quiten...

6⃣...las mascarillas del aula, creo que en eso no hay debate. Todos estamos hartos de la situación actual. El problema, y lo que divide a las personas, es si se dan las garantías suficientes para que dicha medida se realice -en estos momentos- de la manera lo más segura posible.

7⃣Desde MI PUNTO DE VISTA (al final es tan intrascendente como cualquier otro), la propuesta de la AEP EN ESTOS MOMENTOS, es desafortunada, tanto en el fondo como en la forma. Voy a intentar analizar hoy en este 🧵la forma.

No entiendo que se adopte una medida tan importante...

8⃣...(en la actualidad ya casi nadie duda que el problema está principalmente en espacios cerrados y mal ventilados), tomando a los menores como “conejillos de indias” (desconociendo los efectos a medio y largo plazo de las secuelas que pueden quedar al pasar la enfermedad,...

9⃣...covid persistente…), como una medida que si sale bien, se extenderá a los adultos. Salvando las distancias entre una medida y la otra… ¿qué se hubiera dicho si cuando comenzó el proceso de vacunación, el primer grupo propuesto para vacunar -como medida de testeo previo...

🔟...para saber si ponerla a los mayores- hubiesen sido ellos?

Ayer hablaba con un amigo pediatra y me dijo que siempre había habido una línea roja en sanidad: los niños.

Se propone que la medida se aplique a todo el alumnado y de manera progresiva...

1⃣1⃣..¿sin la realización de un estudio previo que pueda dejar entrever si la medida es o no viable? Las semanas que hay entre la eliminación de mascarillas entre unos cursos y otros, es para que de tiempo a evaluar SOBRE LA MARCHA el impacto de la medida (evaluación sin tiempo..

1⃣2⃣...real de respuesta para sacar conclusiones porque el siguiente grupo va detrás). Aquí ya no hablamos de exteriores. En interiores la probabilidad de contagio es 20 veces mayor ¿Realmente nos metemos en esto sin tener la más mínima prueba, ni garantía de que va a salir bien?

1⃣3⃣Y si tenemos claro que va a salir bien… ¿por qué no se quita la mascarilla a todos los cursos a la vez?

Con los menores se ha jugado a un juego muy sucio durante toda la pandemia. Primeramente mantenerlos en la casa encerrados sin poder salir. En el caso de los más...

1⃣4⃣..vulnerables TIC (lo siguen siendo) sin medios para poder seguir el curso de manera más o menos llevadera. Más tarde cerrar parques al aire libre… Seguidamente, minimizar su poder de transmisión, cuando el estudio SEROCOL (al final no publicado), indicaba que los centros..

1⃣5⃣...educativos han sido mantenedores del contagio exterior cuando las incidencias eran más o menos bajas, y ahora -hemos podido observar en función de los I.A.- multiplicadores de la transmisión con incidencias disparadas (como se ha visto con la actual variante).

1⃣6⃣El curso pasado, donde no se pasaron de incidencias a 14 días de 895 casos por cada 100.000 h. (valores inferiores a los actuales en lo que se publica el documento), se pudieron producir cerca de 500.000 contagios de miembros de la comunidad educativa.

https://twitter.com/PrevencinDocen1/status/1414152946527490048

1⃣7⃣En el presente curso, con incidencias que han llegado a valores 5.500 casos por cada 100.000 h. (sin contar la infradetección e infranotificaciones) se han podido contagiar (extrapolando los datos públicos de Catalunya) cerca de 2.500.000 miembros de la comunidad educativa.

1⃣8⃣Se han seguido diciendo que estaban en un entorno seguro, para no invertir NADA en su seguridad. La NULA inversión en medios de protección ha hecho que el alumnado tenga que dar clase con ventanas abiertas y con temperaturas invernales (incumpliendo normativa de seguridad...

1⃣9⃣...básica). No se ha invertido tampoco NADA en conciliación familiar/laboral, para que sus progenitores pudieran quedarse en casa cuidándolos cuando han dado positivo. Nunca se han publicado de manera oficial datos de contagios en menores, y los únicos datos –los brotes-...

2⃣0⃣...han ido desapareciendo cuando los contagios se iban disparando… Ni una sola protesta de nadie, ni de la AEP. Tampoco para solicitar que se mejorara la calidad del aire interior que vendría también bien para mejorar incluso otra serie de patologías que sufren los menores.

2⃣1⃣Qué hay que buscar una salida a esto… POR SUPUESTO, pero tirarlos (con la situación que todavía estamos viviendo) a la piscina… sin flotador (con las incidencias actuales), y con poquitos dedos de agua en el fondo (MALA calidad del aire interior de las aulas)…

2⃣2⃣...personalmente creo que no es lo más ético, y que habría que hacerlo con más garantías para su seguridad, y siendo contrastado de manera previa.

En los últimos tiempos, solo se ha apostado por implementar medidas farmacológicas en las aulas, pero NO invertir...

2⃣3⃣...en el resto de medidas (capas de seguridad).

2⃣4⃣Probablemente no estaré en posición de la verdad (siempre tengo más dudas que certezas), pero lo que digo, lo digo porque realmente lo creo, y lo digo sin presión de ningún tipo.

Mañana... si mi labor de tutor me lo permite, intentaré hablar sobre el fondo de la cuestión...

2⃣5⃣...que desde mi punto de vista es lo más importante, e intentaré explicar -algo que llevo haciendo desde principio del curso pasado- y es la mala calidad del aire interior de los espacios educativos y que va a dificultar la "convivencia con el virus".