Maravillas de diseño, integración y mantenimiento en la @ETSASevilla

⚠️ Hoy, problemas de drenaje de condensados en los equipos de climatización, durante la clase de Acondicionamiento e Instalaciones

✅ ¡La solución te sorprenderá!

#ARquiTEctura
Eso, sin entrar en lo de colocar múltiples splits de pared en la viga de descuelgue, existiendo un falso techo en el recinto...

Y rematar la instalación con la bomba de condensados en el lateral (culmen del diseño y la elegancia)

#SomosEscuela Image
Un semana después, tras el correspondiente parte de incidencias...

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May 25
Jornada de mediciones del proyecto #HeriLED de la @unisevilla

✅ Recopilando datos lumínicos iniciales en la #CatedralDeSevilla
➡️ Objetivo: Diseño de iluminación Inteligente+Eficiente que no degrade el patrimonio mueble

Con @IgnacioAcostaG (IP), @andreearoldan9, Sara Mohamed Image
Este estudio también lleva asociadas varias campañas de encuestas de percepción y rendimiento cromático

✅ El sistema de iluminación final ha de permitir disfrutar adecuadamente de la obra expositiva
✅ Con la colaboración de estudiantes de la @ETSASevilla en los ensayos ImageImage
Ejemplo de cambios en la iluminación con la cabina de ensayos, utilizando luminarias LED de 7 canales desarrolladas por @ledmotive

Nota: Los espectros mostrados van con "colores saturados" para su mejor visualización, ¡no son los empleados en el estudio!
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May 11
⚠️ Las autoridades europeas recomiendan eliminar la obligatoriedad del uso de mascarillas en aviones y aeropuertos

elpais.com/sociedad/2022-…
Los aviones cuentan con un sistema de climatización que toma aire exterior de los motores (sangrado), lo mezcla con aire de la cabina y lo pasan por un tren de filtrado HEPA.

✅ Esto puede permitir tener valores superiores de CO2 (<1000 ppm)
❌ Aunque es habitual ver 1400-1800
Sin embargo, cuando el avión está en tierra (durante embarque y desembarco, o esperas)...

⚠️ No contamos con la ayuda de los motores a pleno rendimiento para alimentar este sistema de ventilación (el sistema auxiliar no puede generar suficiente energía para ello)
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Apr 20
🗣️ Para los Servicios de Prevención de Riesgos Laborales #PRL:

¿Cómo evaluar el riesgo de transmisión de #SARSCoV2 para los trabajadores?

➡️ Herramienta online y gratuita COViD Riskᵃᶦʳᵇᵒʳⁿᵉ de @aireamos, @unisevilla y @jljcolorado

covidairbornerisk.com
Es posible evaluar el riesgo según:
🔹Variante
🔹Dimensiones del recinto
🔹N° de ocupantes
🔹N° de Infectados/IA7
🔹Actividad desarrollada
🔹Nivel de vocalización
🔹Tiempo de permanencia
🔹Parámetros ambientales
🔹Tasa de ventilación/CO2 promedio
🔹Uso de mascarillas y filtrado
✅ Aplicable a todo espacio de trabajo o aula
✅ Hecha sin ánimo de lucro (transferencia científica a la Sociedad)

Evalua riesgo según:
🔹Tasa de Ataque (% de personas susceptibles que se contagian)
🔹Riesgo de brote epidemiológico

➡️ Usa el método estadístico de Wells-Riley
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Apr 15
🗣️ EXPERIMENTO: CO2 EN MULTITUD

Hoy, disfrutando de la Procesión del Viernes Santo en Valladolid,

🚦 ¿Qué nivel de CO2 podría haber entre los espectadores, en plena calle Santiago?

🌀 En una plaza cercana, media hora antes, registré 455 ppm

⬇️Opciones de respuesta más abajo⬇️ Image
Posibles respuestas
Mañana (16 de abril) subiré la fotografía sin modificar
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Apr 6
La herramienta online y gratuita COViD Riskᵃᶦʳᵇᵒʳⁿᵉ ha sido actualizada con:
🔹OMICRON BA.2
🔹La protección reducida contra infección de las vacunas

Desarrollada por @ArqWellness_US de @unisevilla y @jljcolorado
Con @aireamos y @ventilandoAND

covidairbornerisk.com
Con esta herramienta es posible evaluar de forma precisa el impacto de:
🔹Tiempo de permanencia en el recinto
🔹Actividad desarrollada
🔹Silencio/hablar/gritar
🔹Ventilación/medición de CO2
🔹Efectividad de las mascarillas
🔹Inmunidad por vacunas
🔹Otras medidas (purificación/UV)
➡️ La herramienta también ha actualizado la representación del riesgo relativo de contagio frente al porcentaje de personas infectadas tras el evento (Tasa de Ataque)

✅Permite ubicar el riesgo existente para un evento dado frente a:
🔹Casos de super-contagio
🔹Usos habituales
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Jan 8
⭕ Aulas educativas

Espacios de alta densidad de ocupación donde es muy fácil que, SIN MEDIDAS contra la transmisión aérea del #SARSCoV2...

❌ Se produzcan BROTES

(Luego, los estudiantes y docentes van a casa... Y transmisión familiar)

#0MedidasContagioMasivo
Como ejemplo de lo que puede pasar si tenemos un contagiado en el aula de primaria:

CÁLCULO DE RIESGO (Con Omicron)

➡️ DATOS DE PARTIDA
🔹Espacio de 45 m²
🔹26 ocupantes (docente en pie hablando fuerte)
🔹60 minutos
🔹Eficacia de la vacuna reducida

⚠️ Probaré 3 estrategias
Opción A:
➡️ MEDIDAS limitadas (según protocolos)
🔹Mascarillas quirúrgicas mal ajustadas
🔹Ventilación de 5 minutos cada hora (entre descansos)

🔴 ¡Más de 3 casos secundarios en una hora! (RIESGO ALTO)

⚠️ En un día normal (5 lecciones), puede haber ENTRE 10 Y 18 CONTAGIADOS
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