2 años y medio de pandemia, pero el "nuevo" protocolo para centros educativos sigue tan obsoleto y vergonzoso como en el inicio

⚠️¿Ventilación frecuente?
⚠️¿Hidroalcohol?

❌Es lamentable ver lo poco que importa la comunidad educativa en Andalucía
❌Y el poco caso a la Ciencia
El curso pasado ya se inició la #VueltaAlCole2021...
Con una campaña de desinfección y reparto de gel hidroalcohólico

➡️ Pero medidas de mejora de la calidad del aire...
🔹Medidores de CO2
🔹Apertura continua y distribuida de ventanas y puertas

#YaTal

Pero no podía esperarse otra cosa, porque el protocolo de actuación en 2021 era tan contrario a la evidencia científica como el de 2022...

Primo hermano de lo que se veía ya en enero de 2021, con las actualizaciones que sufrió ese primer protocolo de vuelta a la presencialidad...

🔹Las mismas medidas, PERO ahora, sin mascarillas (quirúrgicas, que servían de poco antes, pero mejor que NADA).

¿Lo que de verdad sirve?
🔹Ventilar de forma cruzada, continua y distribuida (si hay ventilación mecánica controlada, ¡esta es preferente!)
🔹Medir el CO2, para regular apertura y evitar pasar demasiado frío o calor
🔹Usar mascarillas de buena calidad y ajustadas
🔹Filtrado HEPA

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More from @MA_Campano

Jun 28
El documento del plan de la @unisevilla para evaluar al profesorado (#Docentia) me provoca vergüenza ajena

❌ Plantea burocratizar (aún más) la docencia
❌ Cambio constante (sirva o no)
❌ Fomenta el aprobado masivo (tasa >75%) y el "buenrrollismo"

¿Docencia de calidad? #YaTal Image
@unisevilla Así pues, se está intentando imponer:
🔹Un dinamismo artificial (aunque algo funcione... ¡Cámbielo TODOS los años!)
🔹La "Excelencia" en calificaciones (que no de formación ni adquisición de competencias/conocimientos)
🔹Más saturación de burocracia y autoevaluación
Lo que ya padecían los compañeros de primaria y secundaria, ya es el futuro presente de los docentes universitarios.

❌ Ya se nos exigía una supuesta excelencia investigadora (medida en la publicación en revistas científicas, cambiantes según capricho y acuerdos de la CRUE)
Read 5 tweets
Jun 14
🌡️¡Ola de calor en el Sur de España!

⚠️¿Qué pasa en las aulas de la Provincia de Sevilla?

Ventanas cerradas, aires acondicionados a tope... Pero aún así, hoy a las 10:30...

🔴Temperaturas superiores a 30ºC
🔴Valores de CO2 superiores a 2000 ppm

1/N
Los niños (y docentes) están sometidos a condiciones de riesgo elevado por:
⚠️Estrés térmico (calor, RD 486/1997)
⚠️Riesgo de transmisión de enfermedades aéreas

2/N
Si pensamos en COViD-19, el riesgo de contagio durante la jornada (270 minutos de exposición, sin mascarillas, vacunados), con ese valor promedio de CO2:

🔹Docente infectado: 14 infectados (85% riesgo individual)
🔹Estudiante infectado: 5 infectados (30% riesgo individual)

3/N
Read 6 tweets
May 25
Jornada de mediciones del proyecto #HeriLED de la @unisevilla

✅ Recopilando datos lumínicos iniciales en la #CatedralDeSevilla
➡️ Objetivo: Diseño de iluminación Inteligente+Eficiente que no degrade el patrimonio mueble

Con @IgnacioAcostaG (IP), @andreearoldan9, Sara Mohamed Image
Este estudio también lleva asociadas varias campañas de encuestas de percepción y rendimiento cromático

✅ El sistema de iluminación final ha de permitir disfrutar adecuadamente de la obra expositiva
✅ Con la colaboración de estudiantes de la @ETSASevilla en los ensayos ImageImage
Ejemplo de cambios en la iluminación con la cabina de ensayos, utilizando luminarias LED de 7 canales desarrolladas por @ledmotive

Nota: Los espectros mostrados van con "colores saturados" para su mejor visualización, ¡no son los empleados en el estudio!
Read 5 tweets
May 11
⚠️ Las autoridades europeas recomiendan eliminar la obligatoriedad del uso de mascarillas en aviones y aeropuertos

elpais.com/sociedad/2022-…
Los aviones cuentan con un sistema de climatización que toma aire exterior de los motores (sangrado), lo mezcla con aire de la cabina y lo pasan por un tren de filtrado HEPA.

✅ Esto puede permitir tener valores superiores de CO2 (<1000 ppm)
❌ Aunque es habitual ver 1400-1800
Sin embargo, cuando el avión está en tierra (durante embarque y desembarco, o esperas)...

⚠️ No contamos con la ayuda de los motores a pleno rendimiento para alimentar este sistema de ventilación (el sistema auxiliar no puede generar suficiente energía para ello)
Read 14 tweets
Apr 20
🗣️ Para los Servicios de Prevención de Riesgos Laborales #PRL:

¿Cómo evaluar el riesgo de transmisión de #SARSCoV2 para los trabajadores?

➡️ Herramienta online y gratuita COViD Riskᵃᶦʳᵇᵒʳⁿᵉ de @aireamos, @unisevilla y @jljcolorado

covidairbornerisk.com
Es posible evaluar el riesgo según:
🔹Variante
🔹Dimensiones del recinto
🔹N° de ocupantes
🔹N° de Infectados/IA7
🔹Actividad desarrollada
🔹Nivel de vocalización
🔹Tiempo de permanencia
🔹Parámetros ambientales
🔹Tasa de ventilación/CO2 promedio
🔹Uso de mascarillas y filtrado
✅ Aplicable a todo espacio de trabajo o aula
✅ Hecha sin ánimo de lucro (transferencia científica a la Sociedad)

Evalua riesgo según:
🔹Tasa de Ataque (% de personas susceptibles que se contagian)
🔹Riesgo de brote epidemiológico

➡️ Usa el método estadístico de Wells-Riley
Read 4 tweets
Apr 15
🗣️ EXPERIMENTO: CO2 EN MULTITUD

Hoy, disfrutando de la Procesión del Viernes Santo en Valladolid,

🚦 ¿Qué nivel de CO2 podría haber entre los espectadores, en plena calle Santiago?

🌀 En una plaza cercana, media hora antes, registré 455 ppm

⬇️Opciones de respuesta más abajo⬇️ Image
Posibles respuestas
Mañana (16 de abril) subiré la fotografía sin modificar
Read 5 tweets

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