Vor einigen Jahren hatte ich einen, aus #Afghanistan geflüchteten Schüler in meiner Klasse. Er war still, in sich gekehrt und sprach nur Paschtu. Als wir schließlich einen Dolmetscher auftreiben konnten und der mir schließlich erzählte, dass mein Schüler mitansehen musste, wie seinem Vater vor versammelter Familie der Kopf abgetrennt wurde, wusste ich lange nicht, wie ich mit einem Kind, das so etwas erlebt hat umgehen soll, da ich mir diesen Horror kaum vorstellen konnte. Durch psychologische Betreuung sowie die Normalität und die Sicherheit die

Das Maskentragen in der Schule umzusetzen war viel Arbeit. Neben dem Unterrichten, dem Distance Learning während des Schichtbetriebs, den regelmäßigen Testungen und vielem anderen, war der Satz "die Maske gehört über die Nase" ein ständiger Begleiter. 1/4 Gleichzeitig haben wir für regelmäßige "Maskenpausen" gesorgt und mit viel Verständnis, die Kinder zum Durchhalten motiviert. Mittlerweile funktioniert das Tragen der FFP2 Maske perfekt. Die SchülerInnen haben es automatisiert und denken selbstständig daran, sie in der Schule 2/4

Noch wenige Wochen Schule... Mein Fazit nach diesem fordernden Jahr: Ein völlig antiquiertes Schulsystem, das mit jedem politischen Machtwechsel Schulformen neu benennt, um dadurch Reformen vorzutäuschen, ist nicht an der Pandemie, sondern an sich selbst gescheitert. 1/5 An erster Stelle stehen in diesem System nämlich nicht die Kinder, sondern Macht, politische Einflussnahme und Bürokratie. Für die Pandemie bedeutete das: Verharmlosung, da Eltern WählerInnen sind, Überforderung, da Digitalisierung oft nur ein schönes Wort auf Schulhomepages 2/5