Que igual con esto de la LOMLOE, las metodologías activas y demás, algunas consejerías y algunos docentes están confundiendo evaluar con calificar. Hilito 🧵 Evaluar por criterios, con afán formativo y tantas veces como se pueda, sí. Hacer un seguimiento constante del alumnado a través de diferentes estrategias y herramientas, sí.

Hoy, otro hilo sobre cómo estoy preparando mi vuelta al cole (segura o no…). En esta ocasión, os hablo de la forma y el contenido de mis vídeos instruccionales. Hilo va! #edtech #educacionliquida #ESP18 (Contexto). Para el que no me haya leído últimamente por aquí, hago vídeos de 15-20 minutos en los que explico a mi alumnado (inglés, FP de grado superior), qué nos tiene ocupados. Los usaré como soporte de un modelo presencial o como base de uno online o semipresencial.

Después del hilo sobre cómo hago mis vídeos instruccionales (gracias mil por los likes, Rts y comentarios), comienzo este sobre cómo voy a hacer mi diseño de sesiones este curso, en cualquier escenario (presencial, semipresencial u online), en el que los vídeos son solo una parte Contexto: soy profe de inglés en ciclos superiores de FP, en audiovisuales y deportes. Concretamente en el mejor centro educativo del mundo: @CPA_Formacion . Tengo dos horas de clase semanales en una sola sesión.