Lehrer*innen mit L, Schüler*innen mit S abgekürzt.
(1/15)
#twitterlehrerzimmer #Lehrerleben
Gerne wird die Hattie-Studie angeführt, in der es heißt, dass nicht die Klassengröße, sondern die Beziehung der L zu den S entscheidend für den Lernerfolg seien. Dabei wird ignoriert, dass "Beziehung" auch auf persönlicher Ansprache zu dem einzelnen S entsteht. Ich habe S, die
