Je suis juge et partie mais franchement ça bouge pas mal actuellement à l'Éducation nationale du côté du logiciel libre et des communs numériques.
Illustration en 12 tweets uniquement de ce dernier mois, et qui font sens mis bout à bout.
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https://twitter.com/tnoisette/status/1762919951130636636

Historique première formation aux communs numériques à @Ih2ef sur 3 jours devant 30 conseillers de recteur DRANE (Direction de Région Académique du Numérique pour l'Éducation) et DRASI (Direction Régionale Académique des Systèmes d'Information)
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https://twitter.com/LeLibreEdu/status/1768221125064962316

[ils ont osé] Et voilà. La copie privée ne suffisait pas. Les lobbys ont bien travaillé. Un amendement a été déposé vendredi visant à taxer de 1% les bénéfices tirés de l'utilisation commerciale d’une œuvre du domaine public, notre commun culturel à tous.
assemblee-nationale.fr/dyn/16/amendem… cc @reesmarc @bortzmeyer @hervelc @framasoft @Calimaq @glynmoody @gchampeau @Wikimedia_Fr

[one more thing...] Parmi les "14 preuves que les communs numériques fonctionnent !" présentées à #NEC22 s'est glissé le ministère de l'Éducation nationale : utiliser du logiciel libre c'est bien, y contribuer c'est mieux.
En pitch 5 min 7 diapos.
En thread replay ci-dessous.
⬇️ Le service de Classe Virtuelle a changé en cette rentrée scolaire. Avant c'était logiciel non libre (Blackboard) sur serveurs GAFAM (Amazon). Aujourd'hui c'est sur instance libre #BigBlueButton opéré par la #DNE et hébergé en Fr.
eduscol.education.fr/3209/le-servic…
mais ça n'est pas tout...

[thread] @ProfessorXmonad a relayé hier jeu #Scratch créé par son fils 12 ans
Époustouflant !
Comment est-ce possible ?
Parce que c'est libre et que la plateforme en ligne Scratch est une forge, un petit GitHub
Ce sont les boutons "remix" + "voir à l'intérieur" qui changent tout Rappelons que Scratch est un langage de programmation graphique manipulable et exécutable par le logiciel du même nom à but éducatif.
Pour le jeu du fiston, c'est exécutable (c'est-à-dire jouable) ici :
scratch.mit.edu/projects/54948…

[GHB] Pas dans mes habitudes de parler vie privée mais dimanche, c'était a priori fête à la maison puisque, fait rare, je voyais mes 2 filles #20 et #27 (que j'ai eu jeune je précise ;))
#20 revenait d'un salon étudiant où on leur avait distribué un truc que j'identifiais pas Je demande ce que c'est.
- C'est une "capote de verre", tu la mets dessus comme ça, c'est contre les drogues genre GHB, tu sais, "la drogue du violeur"
- Ah... ok
Et là, je sais pas pourquoi, j'ajoute :
- Oui, enfin ça n'arrive pas à tout le monde quand même...

Je participe ce matin à la table ronde "Les préjugés démarrent-ils à l'école ?" en tant que représentant @Edu_Num au 1er congrès Femmes En Sciences @FES_AFNEUS organisé par @AFNEUS à la Villette.
[spoiler alert : oui, mais ça n'est pas une fatalité]
femmes-en-sciences.fr/congres-femmes… Enfin... en théorie. Parce que là, je suis bloqué à Gare du Nord un jour de grève Ratp, soit l'antichambre de l'enfer
#Greve18fevrier #greveratp

Connaissiez-vous l'histoire (sexiste) de "Lenna", surnommée "the First Lady of the Internet" ou "the muse of JPEGs" ? L'histoire d'une photo de femme dans un milieu d'hommes. On peut la résumer par cette image, que je ne devrais même pas vous montrer...
1/23 "Lenna", c'est l'histoire d'une photo recadrée. L'histoire de la photo la plus analysée au monde. "Icône" de la numérisation et du format JPG. Que vous aviez peut-être déjà vu passer. Que tous les ingénieurs en traitement d'image connaissent. Toutes les ingénieures aussi...

Mixant dynamiquement texte, données et code, les Jupyter Notebooks sont l'une des plus belles et *libres* innovations de ces dernières années. Usage très pertinent en contexte d'éducation et recherche scientifiques.
Un mot sur le remarquable projet #Capytale de @Academie_Paris... Pertinent du coup dans le nouveau lycée qui fait la part belle à la programmation Python et au traitement des données
C'est pourquoi Capytale, intégrant des notebooks dans les ENT + fonctionnalités pédagogiques, est un beau et très utile projet (pas assez mis en avant selon moi)

1 ellipse + 3 sinusoïdes = Joyeuses Pâques ;) Pour ceux qui demandent, c'est réalisé avec le grapheur en ligne @Desmos.
Et il y a des élèves (très patients) qui font des trucs de malade avec (ici uniquement des morceaux de fonctions affines et trinômes du second degré).

Quand je vois le branle-bas de combat en France pour 4 jours d'école primaire en distanciel.
Quand je vois comment l'on considère l'enseignement en ligne.
Alors je me dis qu'on ne peut pas comprendre qu'une classe de CP vient de passer une année entière en distanciel. C'est pourtant ce qui est arrivé au Lycée Français de Jakarta (non seulement en CP mais pour tous les niveaux) et c'est très intéressant à lire dans @LPJJakarta en 3 articles témoignages.

https://twitter.com/LFJLCDamais/status/1374884492620390401

[thread] Les QCM créés par des profs "valent de l'or" et devraient être librement réutilisables d'une plateforme à l'autre, avec bonne licence et bon format.
Sinon ce sont les plateformes et non la communauté scolaire qui en tireront partie.
Pronote va dans le bon sens ici.

https://twitter.com/Pronote/status/1377611160065875968

Car il y a un monde entre le prof qui crée dans son coin un QCM utilisable que par lui-même sur une unique plateforme et un prof qui crée un QCM sous licence libre utilisable par tous sur toutes les plateformes.
(Le jour où vous quittez Google, vous perdez tous vos Google Forms.)

[warning] Grosse offensive Google dans l'éducation : ex G Suite devient "Google Workspace for Education" se déclinant en 4 éditions.
50+ nouveautés annoncées : Classroom (scan copies), Meet, Chromebook (screencasting), accessibilité, contrôle parental...
blog.google/outreach-initi…

https://twitter.com/GoogleForEdu/status/1362152744308645890

On apprend au passage que Google Classroom s'est accru de 40 millions de nouveaux utilisateurs l'année dernière pour totaliser aujourd'hui 170 millions d'élèves et professeurs à l'échelle mondiale.
Ces chiffres sont hallucinants et on en mesure encore pas bien les conséquences.

J'en ai vu des diagrammes circulaires au cours de ma carrière mais celui-ci reste mon préféré. Bon, comme vous avez l'air d'apprécier, je vous en ai fait un autre.

[thread] Chers élèves (et chers parents) faites attention dans le choix de vos spécialités en 1ère/Tale si vous envisagez des études à l'international car à l'étranger ils n'ont que faire de notre réforme.
Exemple avec la prestigieuse université non scientifique Bocconi de Milan. La Bocconi est une université italienne spécialisée dans les sciences économiques, la finance, les sciences politiques, le management, l'administration publique et le droit.
Pas de maths donc.
fr.wikipedia.org/wiki/Universit…

Tous les services Google viennent de tomber. Les établissements scolaires qui ont fait le choix Google Education font moins les malins actuellement. PS : Mon établissement scolaire a fait le choix Google Education ;)

[hypocrisie] C'est bien gentil de se soucier des filles et des maths au lycée. Mais sachez qu'en voie générale il y a aujourd'hui tout simplement moitié moins de filles qui font des maths en Terminale qu'avant la réforme !
Oui, oui, vous avez bien lu. - En 2019 : 86,9% des élèves de Tale faisaient des maths (en série S, ES ou L) dont 53,2% de filles, soit 46,2%
education.gouv.fr/reperes-et-ref…
- En 2020 : 51,1% (41,1% spé + 10% option maths comp.) des élèves de Tale font des maths dont 42% de filles, soit 21,5%
education.gouv.fr/la-rentree-202…

Enseigner aujourd'hui c'est comme un mauvais mariage : on est insatisfait mais on reste pour les enfants. Ce tweet rencontre un succès inattendu.
Quelqu'un m'a confessé en MP que non seulement il s'y était reconnu en tant qu'enseignant mais également en tant que conjoint avec enfants ! #LaTotale
Il n'est pas de moi. Je n'ai fait qu'en proposer une traduction. Explication.

[pour profs de ma TL] De la théorie à la pratique.
Pour ceux qui ont suivi les différentes versions de mon scénario pédagogique #confinement voici un thread de ce que ça a donné hier avec des vrais élèves.
Nous sommes en 1ère (en maths donc chapitre Probabilités Conditionnelles). Le plan de la séance (sur 1h40 ici) :
1. Quiz
2. Bonjour !
3. Cours
4. Exo Photo
(Pause)
5. Exos Autos
6. Correction
7. Au revoir...
Outils : LMS, visio, whiteboard, papier & crayon

[thread] Le Bac de maths de nombreux pays africains francophones est-il d'un niveau supérieur à celui de la France ?
Oui, et cela ne date pas d'hier.
Souvenirs (lointains) de mes 2 ans en Centrafrique où j'y ai enseigné pour la première fois dans de bien particulières conditions. Lorsque je me suis récemment ému de la situation de l'enseignement des maths en France avec la réforme du Bac, j'ai proposé une comparaison qui a impressionné voire choqué : le Bac 2017 de maths en Côte d'Ivoire, dont la difficulté saute aux yeux.

https://twitter.com/framaka/status/1278339830167076866

Il n'y aura plus de calcul intégral à l'épreuve de maths du nouveau Bac 2021 !!!

Je pense que la France sera le seul pays au monde dans ce cas-là.
Sans oublier la suppression de 450 postes de profs de maths au lycée à la rentrée prochaine.
education.gouv.fr/bo/20/Special2… Notez qu'il n'y aura plus non plus de complexes, matrices ou arithmétique puisque ça passe en option "maths expertes" et que ça compte uniquement en contrôle continu pour... 0,5% de la note finale du Bac !
(Bon courage pour motiver les élèves, le niveau sera moins bon là aussi.)

[thread] Je vis à Florence. Depuis quelques jours de nombreuses personnes, de France notamment, me demandent "ce que ça fait" d'être en #confinementtotal puisque tel est bien le cas en Italie depuis bientôt une semaine. Mon simple témoignage.
#COVIDー19 #coronavirus #iorestocasa Le "confinement total", c'est l'aboutissement de mesures de plus en plus restrictives. Fermetures des écoles, des musées (ô combien importants à Florence), de l'aéroport, interdiction de se réunir donc télétravail, fermeture des magasins non essentiels, bars, restaus, parcs...