Kernaspekte d. aktuellen Studie d. @DPhV zu Arbeitsbedingungen v. #Gymnasiallehrer_innen lt. Präsentation. Bundesweite Online-Befragung m. 16.000 ausgewerteten Datensätzen; Online-Fragebogen & je über 4 Wochen erhobenes Arbeitszeitprotokoll. /1
dphv.de/uploads/media/…
Von gut 176.000 LuL nahmen ca. 11% teil, 65% Frauen, 54% Vollzeitkräfte. 66% d. Rückmeldungen geben hohe/sehr hohe #Belastung an. #Belastungsfaktoren: Am wichtigsten (95%) große Unterschiede zw. SuS. Erst danach zu viel Arbeit (90%), keine Pausen (72%), "verhaltensauffällige" /2
SuS stören Unterricht (51%), keine hinreichende Ausstattung (41%). Desweiteren ermittelt: Gründe f. berufl. #Unzufriedenheit: Lange Arbeitszeit (36%), außerdem u. a. zunehmende Aufgaben (32%), Bürokratie (23%). Es mangele an Erholung & Ruhe. #Arbeitszeit: /3
45,2h Vollzeit, 36,5h Teilzeit (Schnitt, ohne Fehltage). Große Ungleichheit: 29% arbeiten bis 40h, 46% über 45h. Dennoch sind 74% #zufrieden o. sehr zufrieden. Gründe dafür u. a.: Die SuS (45%)! Flexible Zeiteinteilung (42%), Autonomie i. Unterricht (25%), Kollegen (22%). /4
Kehrseite: 36% können sich (sehr) schlecht erholen. 93% arbeiten trotz Krankheitsgefühl (gerade aktuell kein gutes Zeichen). Gewünscht werden u. a. eine geringere #Stundenzahl 46%) & kleinere #Klassen (32%). Offene Fragen: V. a. Methodisches: /5
Gewählte Methode d. Arbeitszeiterhebung sinnvoll? Wie dokumentiert? Wie genau sah d. Online-Fragebogen aus? Offene Antworten/vorgegebene Kategorien? Wurden Kategorien gekoppelt wie (s. o.) "Verhaltensauffälligkeit" & "Unterrichtsstörung"? Wie wird d. Rücklauf v. 11% bewertet? //
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