Thread by @PrevencinDocen1

1/🌀USO DEL AIRE ACONDICIONADO EN AULAS.🌀
Estoy recibiendo muchas preguntas sobre el uso de aparatos de aire acondicionado (A/C), y ventiladores en aulas ahora que están llegando las altas temperaturas, así que aquí os dejo mi opinión personal sobre el tema. Abro HILO. 👇

2/Lo primero que habría que indicar es que en todo momento hay que seguir las instrucciones dadas por cada Consejería en esta materia. Si no las hay... te puede interesar leer este hilo. Todo esto va de aire compartido, niveles de CO2, aerosoles, corrientes de aire… #CovidCO2

3/El uso de aire acondicionado en espacios compartidos por no convivientes es un problema al desconocerse si en el espacio a refrigerar hay o no carga viral en los aerosoles que pueden estar flotando en el aire, cuando éste ya ha sido respirado previamente por otras personas.

4/Al ser difícil determinar la cantidad de aerosoles (potencialmente infectivos) en el aire, la única opción que nos queda es medirlos de manera indirecta con el nivel de CO2. ⬆️ concentraciones de CO2 suelen ir asociadas a ⬆️ concentraciones de partículas suspendidas y aerosoles

5/La ÚNICA solución efectiva es DILUIR esos aerosoles mediante ventilación natural o mediante filtración que los atrape en el filtro HEPA. Todo lo que no sea retirar carga viral del ambiente NO es una buena solución, y por supuesto, simplemente removerlos por el aula tampoco.

6/Como llevo diciendo desde principio de curso, las ventanas y puerta del aula deben estar abiertas generando una ventilación cruzada, continua y distribuida, pero además medida, porque si a pesar de eso se alcanzan niveles peligrosos de CO2, habría que adoptar otras medidas.

7/Una de las cuestiones que hubiese sido fundamental era haber realizado un mapa de CO2 del centro para determinar qué aula ventila bien, y cual lo hace mal o regular porque las medidas a adoptar en cada una de ellas, deberían ser distintas en función de la situación detectada.

8/Por lo tanto la solución general es:
🔴Ventilación cruzada, continua y distribuida.
➡️Ventanas abiertas de par en par.
➡️Puerta abiertas.
🔴Medición de CO2.
🔴Cuando la ventilación sea insuficiente en base a niveles de CO2, uso de filtración como otra capa más de seguridad.

9/Uno de los principales problemas a los que nos vamos a enfrentar son las altas temperaturas, que además de suponer trabajar en condiciones ambientales de disconfort, supone un problema añadido para la ventilación dada la poca diferencia térmica entre el interior y el exterior.

10/En principio los dispositivos que recirculen el aire y/o no retengan carga viral de él están desaconsejados debido a que un uso inadecuado de ellos puede aumentar el riesgo de contagio.
❓Hace mucho calor en mi centro y tengo un aparato de aire acondicionado ¿lo puedo usar?

11/El aparato AC de un aula suele ser de tipo "split" y sirve para ayudar a mantener la temperatura en un nivel de confort, enfriando mediante la recirculación del aire de la propia clase. También ayudan a eliminar partículas del aire y reducir humedad del aire que pasa por él.

12/Sin embargo, en este tipo de equipos no hay entrada de aire exterior por lo que NO ayuda a la ventilación, y aunque reduce partículas, TAMPOCO retiene aerosoles porque no suelen montar filtros HEPA. La reducción de humedad es positiva ya que hay elevada carga térmica latente.

13/Dado que no aporta a la ventilación y aunque así fuese, no garantizaría el número de renovaciones de aire necesarias, cuando se utilicen estos equipos, las ventanas SIEMPRE deberían estar abiertas ¿cuánto?, para saberlo deberíamos realizar medidas de los niveles de CO2.

14/Midiendo los niveles de CO2 de manera permanente vamos a poder ajustar en cada momento la cantidad de ventana que puede cerrarse para que garantizando una correcta ventilación se pueda obtener la mayor reducción de temperatura posible. #SonLosAerosoles

15/Si no se disponen de sensores de CO2, por el principio de precaución, las ventanas deberían estar abiertas de par en par, junto con la puerta del aula para que hubiera ventilación cruzada, continua y distribuida. ➡️⚠️CERRAR VENTANAS EN NINGÚN CASO.⚠️

16/ El principal problema que hay al poner el aparato A/C, es la tendencia natural a cerrar ventanas y eso es un PROBLEMA Y GRAVE. A la no dilución de aerosoles por la falta de ventilación, se le une desplazarlos por todo el aula debido al efecto de la corriente de aire generada.

17/La pregunta ahora es, ¿y si las ventanas están abiertas que se consigue?.. Bajar la temperatura interior del aula unos grados, lo que además va a suponer mejorar un poco la ventilación (diferencia ºT), a cambio de un gasto energético elevado y que el equipo sea poco eficiente.

18/Y si a pesar de esos condicionantes quiero utilizar el aparato de A/C, ¿debo tener alguna precaución? 💯SI:
➡️No proyectar el aire sobre la personas (lamas difusoras orientadas hacia arriba)
➡️Programarlos a una temperatura muy baja para que no estén apagándose y encendiéndose

19/¿Qué pasa si tengo un filtro HEPA en el aula?, ¿puedo poner el A/C y cerrar ventanas? La teoría dice que SOLO se podría hacer si el purificador con filtro HEPA tuviera un caudal suficiente para realizar 5/6 renovaciones de aire completas por sí solo. El problema es...

20/... que los purificadores portátiles instalados en las aulas no llegan nunca al caudal necesario para conseguir dichas renovaciones/hora, pero es que además, aunque así lo fuera, a medida que se va utilizando, el filtro se va colmatando y esto supone pérdida de carga.

21/Por lo tanto, atendiendo al principio de precaución, el uso de purificadores con filtros HEPA compatibilizándolos con el uso de A/C, debería ser el de una capa más de protección y no utilizarlo como elemento que justificara la decisión de cerrar ventanas.
#MideCo2

22/Otra situación que se pregunta es por el tema de usar ventiladores. La situación es parecida, lo único que hacen es generar corrientes de aíre recirculado artificiales. En el interior de un aula puede ser peligroso ya que pueden apuntar a personas. En caso de utilizarlos...

23/…quizás sería interesante hacerlo en zonas cercanas a las ventanas apuntando hacia afuera lo que sacaría aire ya respirado/CO2/aerosoles/partículas hacia el exterior del aula.
#NiUnaEscuelaSinMedirCO2 #VentilaYMideCO2 #LeyCO2 #CovidEstaEnElAire #filtroHEPA

♨️RESUMEN: se puede poner el A/C ⚠️SI Y SOLO SI⚠️:

➡️Ventanas abiertas (totalmente o reguladas mediante niveles CO2).
➡️Lamas impulsando aire hacia arriba.
➡️Temperatura del AC al mínimo (evita marcha/paro).
➡️Con apoyo de filtro HEPA (limite de CO2 a 900 ppm si CADR adecuado).

Mi agradecimiento a mi grupo @ventilandoAND, a #SonLosAerosoles, y al grupo aulasventiladas por sus conocimientos. Así como @MA_Campano @dosurbanas @MariaRSastre @EstherCuadrado3 @alexmacastro @SDA_USev @nikomer75 @jljcolorado @JbcLiftec @aireamos @FloriVilla3 @EJimenez_UCLM