THREAD “#Cottarelli sarà una punta di diamante della nostra campagna, capolista del PD che vuol far tornare la fiducia nella politica”: così @enricoletta. Ma @CottarelliCPI è davvero una “punta di diamante”? Rispolveriamo un #factchecking del 2020. 1/n
18.6.2020: @CottarelliCPI addita incompetenza digitale degli insegnanti italiani, citando “#OcsePisa”: “Italia è al 72° posto (su 79) per le competenze tecnico-digitali degli insegnanti”. Un tweet apparentemente basato su dati certificati … 2/N
Ma la “competenza” è solo apparente: solo chi frequenta i social network alla maniera di #Napalm51, compulsando Google e condividendo link senza averli letti, poteva dare credito alla classifica #OCSE. 3/N
roars.it/online/cottare…
Se @CottarelliCPI avesse letto i dati #OCSE, avrebbe scoperto che la classifica si basava sull'opinione dei dirigenti scolastici: Filippine 3°, Kazhakistan 5°, Tailandia 9°, Germania 60°, Francia 61°, OIanda 70°, Finlandia 73°, Giappone 79° Carta straccia, insomma. 4/N
Ma come era nata questa classifica? A causa di #Covid19, in tutto il mondo c’è stato un boom della #DaD e #OCSE ne approfitta per inventarsi qualche classifica a costo zero. Come? Riciclando alcuni questionari di contorno ai #testPISA 2018. 5/N
oecd.org/coronavirus/po…
Il pastone di materiale riciclato viene pubblicato da #OCSE 20 aprile 2020 e passerebbe inosservato in Italia se non fosse per #Invalsi che ne cura la traduzione e la pubblica l’11 maggio. 6/N
invalsi.it/invalsi/ri/pis…
Una sola tra le oltre 150 domande del questionario compilato dai dirigenti scolastici nel 2018 si riferisce direttamente alle “competenze Digitali” dei docenti: “Teachers have the necessary technical and pedagogical skills to integrate digital devices in instruction”. 7/N
Difficile estrarre qualche informazione scientificamente solida da una classifica basata su impressioni soggettive, non solo esposte a innumerevoli distorsioni, ma registrate da una singola risposta, da crocettare insieme ad altre 150 e più. 8/N
Il fattoide (“Notizia priva di fondamento, ma diffusa e amplificata dai mezzi di comunicazione di massa al punto da essere percepita come vera”) sta mettendo radici. Dapprima è il sito @TecnicaScuola che rilancia. 9/N
tecnicadellascuola.it/didattica-a-di…
Passa più di un mese prima che il 18 giugno @repubblica e @Open_gol rilancino. Il fattoide è bello che servito: “L’OCSE boccia i prof Italiani sulla tecnologia: ne sanno di più i loro studenti”. Difficile ottenere uno shaming più efficace del corpo docente italiano. 10/N
Su cosa si basa la pretesa superiorità digitale degli studenti? Dalle risposte (affidabili? 15enni italiani “quasi 100%” connessioni internet e 90% disponibilità PC) alle domande IC001Q01TA – IC001Q04TA che toccano solo la disponibilità e non le capacità di utilizzo. 11/N
L’ultimo anello della catena è @CottarelliCPI che raccoglie il fattoide diffuso dai mezzi di informazione e lo usa a supporto della ricetta che gli sta a cuore (non serve aumentare gli insegnanti, basta rieducare quelli che ci sono già). 12/N
Ma @CottarelliCPI aveva delle attenuanti? Dopo tutto ha rilanciato una notizia da un grande quotidiano nazionale con fonte #OCSE. Eppure la puzza di bruciato si sentiva, persino senza procurarsi e leggere (come sarebbe stato doveroso) il report #OCSE. 13/N
Bastava non fermarsi al titolo: “Guida la classifica di “percezione” (la percezione dei presidi) la Cina […] Sotto l’Italia, 72esima appunto, ci sono tra gli altri la Finlandia, considerata da sempre una delle nazioni con la migliore scuola al mondo e, ultimo, il Giappone”. 14/N
Per ritrovare i dati #OCSE originali bastava una ricerca su Google. Possibile che a Cottarelli manchi la #digitalliteracy per farlo? E pure la #readingliteracy e il #criticalthinking con cui cogliere le incongruenze evidenziate da @repubblica ? 15/N
@CottarelliCPI si aggiunge alla lista di chi intorbida il dibattito sull’istruzione con notizie diffuse in base al titolo (e neppure lette). Sono questi gli standard meritocratici con cui @enricoletta e @pdnetwork selezionano le “punte di diamante”? END
roars.it/online/cottare…
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