Thread by @maszlee

Sebelum menjadi Menteri, saya terlibat di dalam ruang aktivisme pendidikan selain mengajar di universiti.

Melihat pendidikan sebagai seorang aktivis yang tidak bergelut di dalam sistem yang sebenar mempunyai limitasinya sendiri.

Sudut pandang saya terhad.

Saat saya melangkah masuk ke Pejabat Menteri, dan saat saya turun ke sekolah-sekolah bermula pada hari pertama saya bekerja, sudut pandang saya berubah.

Masalah pendidikan bukan hanya selapis yang disangka, tetapi sangat rumit dan mengakar.

Ketika kita berdebat tentang sistem pendidikan dengan wacananya yang ragam dan mencapah, lebih 1 juta anak Malaysia sebenarnya tidak bersekolah.

Ketika kita mempersoal tentang sikap guru mengajar anak kita, ketika itu sebenarnya ada 2.7 juta anak-anak dari keluarga miskin yang tidak cukup duit belanja untuk ke sekolah.

Belum lagi kita bicara soal ratusan sekolah yang masih daif, fasiliti-fasiliti asas yang tidak mencukupi, juga beban-beban tambahan yang terpaksa digalas guru ketika mereka sepatutnya boleh mengajar dengan tenang dan gembira.

Semua ini adalah lapis-lapis masalah yang terangkum dalam isu yang lebih besar yang terkait dengan isu kemiskinan, isu sosial, isu keluarga dan isu politik sebelum ianya membengkak dan membarah sehingga ke dalam sekolah kita hari ini.

Dan ketika Covid-19 datang tanpa diduga, 2.4 juta rakyat yang kehilangan kerja; apakah ia tidak memberi kesan kepada pendidikan anak-anak kita semua?

Apakah 2.7 juta anak-anak miskin ini mampu belajar dalam keadaan ketiadaan peranti dan kuota internet yang tidak mencukupi?

Ketika kita semua gusar dan khuatir dengan kelembapan ekonomi kita yang sudah jatuh ke tahap defisit, ketika itu jugalah tahap pendidikan anak kita juga telah terkompromi, samada secara sengaja ataupun tidak.

Sedangkan kita semua tahu malah menyedari; pendidikan itu tonggak pembinaan negara. Rosak pendidikan, rosak masa depan, rosak negara.

Justeru, apakah kita tidak boleh melakukan apa-apa?

Saya tidak percaya kepada kemustahilan.

Saya yakin, sentiasa ada ruang yang membolehkan kita sama-sama bekerja, menggembleng tenaga, bahu-membahu, melabur semampu yang mungkin upaya kita untuk mengubah keadaan ini.

Kerana pendidikan ialah untuk semua, tanggungjawab semua.