Não podemos deixar de analisar como essa etapa de Acumulação do Capital está ligada à prevalência da economia de serviços. O trabalho manual e científico vem perdendo ainda mais importância para aqueles que mobilizam melhor informações e relações entre indivíduos e máquinas. 👉🏾
Podemos pensar aqui a Uberização das relações de trabalho em um grau que influencia para que o serviço público sofra as consequências diretas do arrocho de direitos. Por outro lado, o arrocho de direitos também afeta trabalhadores superexplorados. É uma relação mútua. 👉🏾
A Educação, por exemplo, ganha nova face frente a isso, são trabalhadores em processo de empobrecimento tendo que aplicar uma agenda que favorece discursos como "empreendedorismo individual", que é a naturalização da política de morte. 👉🏾
O que temos é uma conta simples: educação, saúde, etc., passam a ser visualizados como setores de serviços, não como direitos. E como setores de serviço amplamente estão sendo uberizados (-direitos +superexploração), são alvos de medidas como congelamento de salários por 15 anos.

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14 Mar
Não há surpresa em saber que Tábata Amaral luta pela educação, porque de fato ela luta. O que precisamos perguntar com isso é: Por qual Educação ela luta?

Pergunta não só pra ela, mas pra todos nós e aqueles que dizem defender a Educação. Segue o 🧶:
É comum vermos veículos de mídia, políticos de diferentes campos ideológicos, figuras públicas, etc. falarem em defesa da Educação. De fato, podem não estar de todo equivocados. Questão é que Educação não é um campo homogêneo, mas nos permite avançar em múltiplas leituras. 👉🏾
Por exemplo, o Freire sempre falou de Educação Bancária x Educação Libertadora, ambas são compreensões pedagógicas de Educação, distintas, antagônicas, nas ambas existem e estão em conflitos. Assumir o substantivo Educação sem demarcá-la adjetivamete é o problema. 👉🏾
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11 Mar
A noção de desenvolvimento não é uma noção neutra, mas totalmente alinhada ao sistema que produziu esse discurso. Quando se fala por exemplo de "desenvolvimento tecnológico" da educação em meio a Pandemia por conta do uso de ferramentas não utilizadas, ou minimamente antes 👉🏾
Há de se refletir a quem interessa esse discurso e quais violências estão sendo normalizadas a partir. Por exemplo: o peso na saúde mental e física de profissionais da educação, o enorme abismo de desigualdades entre estudantes, a mercantilização maior do Ensino-Aprendizagem 👉🏾
Os efeitos sob a "Ação Dialógica", condição básica para uma Pedagogia Libertadora, etc e etc.

Questão é que "Desenvolvimento" para o Capitalismo está atrelado a Violência. Seja a morte de corpos para manter a ordem produtiva, seja o modelo de exploração em si.👉🏾
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23 Jan
Tanta coisa pra questionar, por exemplo a Reforma do Ensino Médio, que reduziu carga horária de todas as áreas, logo Linguagens. E se antes, em poucas aulas semanais de Língua Portuguesa, já era difícil inserir Leitura/Literatura nelas, porque as escolas exigem pré-vestibular👇🏾
Imagine agora? Daí exigem que metam "gramática purista", que faça simuladão, sem contar as adversidades cotidianas que interrompem as aulas nas escolas públicas. Por que não exigir, por exemplo, mais bibliotecas? Melhores estruturas nos prédios para que tenham condições de 👇🏾
desenvolver a leitura melhor? Já viu aluno com fome conseguir ler? Pois é. Tem tudo isso como fator que afeta o desenvolvimento leitor, mas o problema é "Ler Machado de Assis" hahaha.

Tem escola que para as aulas porque o mal cheiro do esgoto afeta, sabia? 👇🏾
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23 Jan
Sobre Literatura, a falsa polarização entre ler "clássicos" nas escolas ou contemporâneos e o Felipe Neto, segue o fio 🧶:
Primeiro, é importante reforçar que não é porque se é influenciador que entende de Educação, Ensino-Aprendizagem, Literatura e etc. Professores e Professoras estudam anos e devem seguir estudando a vida inteira para poder minimamente participar desse processo. 👇🏾
Mas seguindo sobre o tema, eu sempre gosto de trazer Paulo Freire quando me aparece o que entendo como "falsas polarização". O Freire sempre afirma em suas obras que não existe apenas uma forma de ensinar e, portanto, não existe apenas uma forma de aprender. Dessa forma 👇🏾
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22 Jan
Foi e é um equívoco a esquerda acreditar que a falência da direita bolsonarista significa/significaria uma adesão popular automática à esquerda. A Direita do "Centrão" liderada por DEM, PSDB, PMDB tá mostrando que são uma alternativa a seguir a aplicação da agenda Neoliberal. 👇🏾
E de forma "purpurinada", amiguinha de setores populares que morrem na tactica da representatividade.

Problema que é o central para as pessoas é comer, é ter trabalho, é não morrer à bala pelo Estado e pela falsa Guerra às Drogas, e tudo isso passa pelo Projeto Econômico. 👇🏾
A esquerda que enxerga esse bloco como aliado somente pra vencer o bolsonarismo tá colocando em riscos a aliança com a classe trabalhadora. Pode dar certo a tática por tempo limitado, a longo será desastre. No fim, essa esquerda levará a fama que a direita não quer carregar. 👇🏾
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21 Jan
Ouvindo uns relatos de profs que tentaram ir contra a corrente do racismo relacionado às religiões de matriz africana nas escolas eu só consigo pensar a importância que tem a noção de "Comunidade Pedagógica" para não só pensar um outro modelo de Educação, mas o não derrotismo. 👇🏾
Em muitas escolas o professor ou professora que vai na contramão e insere o debate de consciência em torno do respeito e símbolos dessas religiões é atacado, oprimido, violentado por outros profs, pais e mães de alunos, estudantes e até pelas direções. Quantos não desistem? 👇🏾
Quantos e quantas não adoecem? Imagina chegar em casa depois de uma situação em que você foi acusado de "inserir o demônio" nas aulas? Quem se importa com a Saúde Mental de nós professores também precisa pensar nisso aí. Isso quando os profs são dessas religiões e são acusados 👇🏾
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