Thread by @PrevencinDocen1

1/💢¿TIENE SENTIDO PLANIFICAR EL CURSO QUE VIENE SIN MASCARILLAS?💢

Desde el punto de vista de la evidencia científica actual ➡️NO.

En la situación en la que probablemente nos vamos a encontrar en septiembre, todavía no tiene mucho sentido plantearlo.

https://twitter.com/PrevencinDocen1/status/1398658378470244359

2/Hay que recordar que los centros educativos son espacios cerrados, masificados debido a las altas ratios, con ventilación inadecuada en la mayoría de las aulas, donde convive mucha gente, durante mucho tiempo y donde no se guardan las distancias de seguridad.

3/En esas fechas, los menores no van a estar vacunados. Además, en la vacunación de menores nos vamos a encontrar con un grave problema.

Asimismo, no estando todo el alumnado vacunado, hay que garantizar la educación a todos y todas (vacunados o no).

https://twitter.com/PrevencinDocen1/status/1398549092763115531

4/El proceso de vacunación de menores no va a ser tan rápido. Se usará una vacuna de dos dosis, los que ya han pasado la enfermedad no necesitarán las dos ¿no? Requerirá la autorización de los progenitores. ¿Todo ellos/as van a estar a favor? ¿Qué pasa con los no vacunados?

5/En esas fecha, y parece que por bastante tiempo todavía, en los espacios cerrados la mascarilla va a seguir siendo obligatoria. Qué decir si además no se guarda la distancia de seguridad entre el alumnado en el aula.

6/¿Y en espacios abiertos como las clases de EDF?

En los espacios abiertos la probabilidad de contagiarse es veinte veces menor, pero la probabilidad sigue existiendo si no se guarda la distancia de seguridad, y ahí va a estar el problema.
Foto ABC.

7/Si en las clases de Educación Física se realiza una actividad individual donde se guarda la separación entre alumno/a y alumno/a se puede plantear.
El problema es que en dichas clases se produce un continuo cambio de actividades que alternan actividades donde se desarrollan...

8/...trabajos en los que se pueden mantener distancias con otros en los que no es posible, por lo que el alumnado va a tener que estar bajándose o subiéndose la mascarilla de manera casi continua, salvo que haya una planificación específica de actividades previa.

9/Además, si se producen actividades donde se comparte material (aunque las superficies no es claramente la forma de transmisión prioritaria), la mascarilla sirve para protegernos de llevarnos las manos a la boca o la nariz.
Foto: El Progreso de Lugo.

10/¿ Y en el recreo?
El problema que nos vamos a encontrar en el recreo es la permanente rotura de las distancias de seguridad por el alumnado. Por mucho profesorado de guardia que haya en el patio, es imposible, por cuestiones obvias conseguir que mantengan dichas distancias.

11/Es totalmente entendible que las personas queramos quitarnos la mascarilla cuanto antes, pero hay que tener cautela. Esta enfermedad va de inhalar aire ya respirado previamente por otras personas que puedan estar pasando la infección, y en eso, en los centros, donde estamos...

12/..conviviendo en espacios reducidos mucha gente durante mucho tiempo siempre ha sido un problema. Cuando haya muchas personas vacunadas con dos dosis probablemente baje mucho la transmisión pero siempre deberemos tener en cuenta que va a haber alumnado VULNERABLE o NO VACUNADO

13/Si se quiere planificar el curso que viene, debemos empezar a hablar antes de:

➡️ Ventilación mecánica controlada.
➡️ Medición de CO2.
➡️ Elaboración de mapas de CO2.
➡️ Ventilación cruzada, continua, distribuida y medida.
➡️ Si la ventilación es insuficiente, FILTRACIÓN