Erg verbaasd over het frame dat @ginnymooy hier gebruikt. Als scholen dicht moeten omdat er geen andere uitweg is, dan moet dat. Maar scholensluitingen verantwoorden door te stellen dat het wel mee valt met schade aan jongeren is onwetenschappelijk. 1/10
nrc.nl/nieuws/2021/12…
nrc.nl/nieuws/2021/12…
Ze stelt dat er weinig bewijs is voor leerachterstanden. Zonder duidelijke voorbeelden te geven trekt ze de hele onstane literatuur in twijfel met verdachtmakingen: slechte opzet, studies doorstaan peer review niet. 2/10 
De studies die ze bespreekt zijn zeer selectief. Rapport vd Onderwijsinspectie (geen peer review) is één van de minst sterke naar leerachterstanden. Daar werd aan kinderen zelf gevraagd of ze achterstanden waren opgelopen. Vrij veel kinderen dachten dat het wel mee viel. 3/10
Maar ja, kinderen weten zelf niet wat ze niet geleerd hebben. In het basisonderwijs is er overweldigend bewijs voor leerachterstanden (bekendste studie is van Oxford-team, peer-review gepubliceerd). Grote achterstanden tijdens 1e lockdown. 4/10 pnas.org/content/118/17…
Het NCO-team liet zien dat de leerachterstanden tijdens de tweede lockdown niet verder groeiden op de meeste domeinen, maar de ongelijkheid tussen groepen kinderen bleef erg groot (kwetsbare kinderen meer het slachtoffer). 5/10 nationaalcohortonderzoek.nl/factsheets-lee…
In het middelbaar onderwijs weten we minder op basis van objectieve data, behalve dat er in begrijpend lezen forse achterstanden zijn. Gemiddeldd een jaar vertraging voor vmbo-leerlingen. 6/10
Ook zijn daar sociaal-emotionele problemen met onder daar motivatie, inzet. Dat toonde de eerste rapportage van het ministerie aan. Dit laat dat onderzoek van de Inspectie trouwens ook zien. 7/10
Het stuk claimt dat er geen wetenschappelijk bewijs is voor leerachterstanden. De eerste meta-studie die selecteert op onderzoeksdesign en -kwaliteit geeft een eenduidig beeld: scholensluitingen leiden tot leerachterstanden en ongelijkheid groeit. link.springer.com/article/10.100… 8/10
Mooy roept het OMT op om te luisteren naar gedragswetenschappers. Als het gaat om leerachterstanden is daar redelijk veel consensus over: scholen dicht is slecht voor kinderen en moet als uiterst middel ingezet worden. 9/10 volkskrant.nl/columns-opinie…
Mooy stelt "Als de scholen dicht moeten om de virusdruk in de samenleving omlaag te brengen, dan moet het." Eens, maar als uiterst redmiddel. Én: om dat argument te maken hoef je niet het goede onderzoek naar leerachterstanden te diskwalificeren en bagatelisseren. /10
• • •
Missing some Tweet in this thread? You can try to
force a refresh
