Thread by @corinnecadoret

#Macron
@EmmanuelMacron
Les meilleurs élèves sont ceux qui ne demandent aucun investissement de la part de leur enseignant.
Par contre, les élèves les plus en difficultés demandent énormément d'investissement souvent pour de petits résultats mais ces petits pas comptent

énormément.
Vouloir évaluer les enseignants en fonction des résultats de leurs élèves revient à favoriser ceux qui ont les élèves les plus faciles à faire évoluer.
Ainsi il faut doubler tout de suite les salaires des enseignants d'Henri IV à Paris et baisser les salaires des

enseignants de REP.
Ce qui est absurde.
Enseigner dans un lycée parisien huppé, c'est très simple.
Enseigner dans un collège de Seine Saint Denis, c'est autrement plus compliqué. On a souvent de petits résultats pour un investissement colossal !
Les résultats des élèves ne sont

en rien un révélateur de la qualité d'un enseignant.
Les journées dans un collège ou une école de REP sont extrêmement épuisantes et difficiles. Pourtant les résultats des élèves restent souvent faibles.
Ces élèves n'ont pas eu la même vie que ceux du centre des grandes villes

et ne peuvent pas parvenir aux mêmes résultats.
Ces élèves ont souvent des problèmes psychologiques et des situations familiales plus compliquées.
Même si tout n'est pas aussi caricatural. Mais il s'agit de saisir la situation dans sa globalité et non au travers de cas

particuliers.
Par ailleurs, il n'y a pas que le travail des enseignants qui fait progresser les élèves. Il y aussi le travail de ceux-ci.
Nous sommes dans une société où beaucoup d'élèves refusent de fournir le moindre travail. Et contre cela, nous sommes impuissants.

On ne peut pas apprendre à la place des élèves.
On peut faire tout ce qu'on veut mais s'ils n'ont pas la volonté de progresser, on ne peut le faire à leur place.