Thread by @raulpacheco

Cuando estaba en el doctorado, una profesora que estudiaba agua empezó a publicar Bibliografías Anotadas sobre temas específicos, como si fueran productos académicos (coautoradas con sus estudiantes de posgrado). Siempre se me hizo raro. Qué valor tendrían éstos documentos?

Con el tiempo, y entre más tuve que leer sobre diversos métodos de investigación (cuantitativos, cualitativos, espaciales), me dí cuenta del verdadero valor de las Bibliografías Anotadas:

Alguien ya leyó y evaluó los materiales que estoy queriendo revisar, POR ESCRITO.

Además, con el tiempo (y entre más he enseñado métodos y técnicas de investigación), me he dado cuenta del valor de las Bibliografías Anotadas (Annotated Bibliographies) como precursores de la Revisión de la Literatura.

Por lo mismo, aquí va un #RPVTips sobre cómo hacer una B.A.

(por cierto, para quienes leen mi blog en inglés, también he escrito sobre bibliografías anotadas ahí:

* raulpacheco.org/2020/04/on-the…

* raulpacheco.org/2017/04/writin…

* raulpacheco.org/2017/01/litera…

(éstos son solamente 3 blog posts, pueden leer el resto de mi blog para más sobre el tema)

Por ejemplo, supongamos que queremos escribir una Bibliografía Anotada sobre "shadowing". No sé cómo traducir "shadowing", pero supongo que podría usarse "seguimiento cercano/marcaje personal".

Shadowing es una técnica de colección de datos muy similar a la etnografía.

Supongamos que una de mis estudiantes quiere comprender cómo toman decisiones cotidianas los burócratas a nivel de calle, por ejemplo, en materia ambiental. Para ello, ella decide usar shadowing y seguir las actividades de una inspectora ambiental en el estado de Guanajuato.

Lo primero que yo le sugeriría a mi estudiante es hacer dos Bibliografías Anotadas: una sobre shadowing y la otra sobre burocracias a nivel de calle (Street Level Bureaucracies). La literatura sobre SLBs está creciendo rapidísimo, incluso en castellano.

Por ello...

... que mi estudiante genere una Bibliografía Anotada sobre SLBs y otra sobre Shadowing sería un par de contribuciones a la literatura y al avance de la academia en temas de métodos cualitativos y en administración pública.

Voy a empezar aquí bosquejos de ambas B.A.s

En Mendeley, yo tengo un folder específicamente para Shadowing (porque es una técnica de captación de datos cualitativos que yo mismo he usado).

A partir de estos artículos y libros, puedo empezar a redactar una Bibliografía Anotada. Voy a utilizar el acrónimo BA, más fácil.

En mis BAs, yo numero cada artículo, para poder evaluar cuántos materiales revisé.

Aquí un ejemplo de una entrada de la BA. Incluyo:
- La cita completa
- El abstract (tal cual viene en el artículo)
- Mis comentarios de la lectura.

En las Bibliografías Anotadas, es posible (y aconsejable) incluir tanto libros como artículos, capítulos de libro, etc. Incluso literatura "gris" (reportes, libros blancos/white papers, etc.)

Por ejemplo, aquí la entrada de un libro. Noten que no incluí "abstract" del volumen.

Aquí la entrada de un capítulo de libro. En muchos casos, los capítulos NO traen un resumen. En otros, sí. Dependiendo de si en el que están incluyendo en la BA lo trae, lo pueden incluir o no.

Algo que yo tiendo a hacer cuando escribo una Bibliografía Anotada es OPINAR.

Por ejemplo, en mis notas del capítulo de libro de Czarniawska, escribí "una lectura ampliamente recomendada".

Creo que este tipo de comentarios son útiles para quienes leen la Bibliografía Anotada como producto final: de todos los materiales que leí, cuáles me parecen útiles?

Yo tengo peculiaridades en la forma en la que redacto mis Bibliografías Anotadas:

1) Yo incluyo el abstract (resumen) en el idioma original. Me parece importante incluir por escrito lo que quienes autoran el trabajo piensan que están haciendo con el artículo, libro, capítulo.

2) La estructura del resumen de cada entrada de la BA me parece que es un poco idiosincrática. Cada quien decidimos qué queremos incluir.

La mía es:

a) Idea principal
b) Ideas secundarias super importantes.
b) Mi opinión de la lectura, y el valor que yo le encuentro.

Ahora bien, la técnica de "shadowing" tal vez no sea super popular como para ameritar dividir la Bibliografía Anotada en sub-secciones. Sin embargo, hay otros temas que SÍ son super estudiados, en los que hay MUCHÍSIMA bibliografía, y que ameritan que se construyan secciones.

Aquí viene el segundo ejemplo de BA: sobre burócratas a nivel de calle (quienes pertenecen al servicio público e implementan las políticas "en la calle", "en el piso"). En inglés, "street-level bureaucrats".

Para construir ésta BA, primero inicio con un outline (esqueleto).

El esqueleto ("outline") me permite definir la estructura de la Bibliografía Anotada, y decidir la clasificación de los diferentes tipos de temas que voy a cubrir en dicha BA. Por ejemplo, los que pongo en este esquema me parecen los más importantes. También distingo el idioma.

Otro ejemplo de esqueleto de Bibliografía Anotada es éste (que finalmente creo que voy a redactarla!) sobre conflictos socioambientales.

En el esqueleto incluyo las categorías de artículos, libros y capítulos de libro que espero encontrarme porque ya leí bastante sobre el tema.

Cuando ya he leído mucho sobre un tema, a mí se me hace sencillo generar las categorías (secciones).

Pero incluso si apenas van iniciando en un tema nuevo, pueden ir leyendo y reacomodando sus entradas en la Bibliografía Anotada conforme vayan leyendo más y más. Es flexible.

Normalmente, en el esqueleto de la BA, debajo de cada sección, incluyo algunas palabras sobre cada artículo que considero que debo incluir (en especial autores y autoras que pienso que tengo que citar en dichas BAs.) Aquí un ejemplo:

Como pueden ver, para numerar las secciones de la Bibliografía Anotada, lo hago en numerales romanos. Para numerar cada entrada de la bibliografía, lo hago en arábigos, con la idea de que al final del trabajo de revisión sistemática de la literatura pueda reportar cuánto leí.

Es natural que en una Bibliografía Anotada haya artículos, capítulos o libros que sean omitidos. En general, trato de ser lo más específico (cuántos artículos, cuántos libros, cuántos capítulos de libro, qué categorías no se incluyeron y por qué, cuáles sí, etc.)

La pregunta más típica que me hacen mis estudiantes sobre las Bibliografías Anotadas es: "profe, usted cree que debo hacer una BA o directo irme a la revisión de la literatura y escribirla así?"

Dado que mis estudiantes generalmente tienen presión de tiempo para graduarse, yo...

... tiendo a sugerirles que vayan directamente a redactar su revisión de literatura. Habiendo dicho ésto, este hilo sobre bibliografías anotadas me ha hecho reconsiderar mi opinión. Tal vez sí valga la pena hacer una BA antes de la RL, sobre todo si el tema es muy nuevo.

Finalmente, una vez escrita la BA, es muy probable que la estructura (el esqueleto, "outline") de la revisión de literatura se mantenga, y ya tendrían material escrito para copiar y pegar a la sección de la RL. Creo que esa decisión ya es personal, PERO quiero insistir...

El ejercicio de escribir una Bibliografía Anotada me parece valioso no solamente para desarrollar la habilidad de sintetizar el contenido de un artículo, libro o capítulo, sino también como producto académico final que les puede servir a otras personas investigando el mismo tema.

En fin, espero que este ejemplo de cómo construir una Bibliografía Anotada les sea de utilidad.

</fin del hilo>