Yo no entendí el concepto de derivada cuando me lo explicaron. Es más, lo entendí mucho tiempo después de que me lo explicaran. ¿Te ocurrió también? ¿Cómo lo explicas tú? Dentro hilo 👇🏼 #math #geogebra #calculo #didáctica #matemáticas Me tiene fascinado Grant Sanderson @3blue1brown con sus videos. No solo por sus excepcionales gráficos si no sobre todo por la didáctica y el rigor de éstos. En concreto estoy intentado trasladar al aula su aproximación al cálculo usando @geogebra

¿Has sentido que te la “colaban” alguna vez con la teoría de las inteligencias múltiples? ¿Te gustaría tener argumentos objetivos sobre ella? Acompáñame. Dentro hilo. 👇 En 1983 Howard Gardner publica “Frames of Mind: The Theory of Multiple Intelligences”, dirigido a la comunidad científica que durante las décadas siguientes criticaría su propuesta en multitud de ocasiones.

¿Te sientes mal porque en tus clases los alumnos no descubren las cosas por si solos si no que eres tú quien les guía en el aprendizaje? Acompáñame. Dentro hilo. 👇 Se ha extendido la idea de que el conocimiento que los alumnos adquieren de forma natural o descubriendo por ellos mismos es mejor y más duradero que el que adquieren guiados por el profesor.

¿Buscas la forma de introducir las ecuaciones de primer grado de forma divertida? No leas este hilo, habla del peligro de confundir interesante con divertido. Los primeros años que introduje los números enteros, el lenguaje algebraico y finalmente las ecuaciones de primer grado a alumno de 1º de la ESO creé un juego de tarjetas con diferentes símbolos: los operadores, signos, incógnitas, paréntesis y números.

¿Cuánta repetición es recomendable en los ejercicios de clase? ¿Merece la pena agrupar la práctica en una única sesión o hacerlo en sesiones espaciadas? ¿Qué papel jugará la inteligencia artificial en la práctica individual?
(Abro hilo) La mayoría de los que hemos cursado estudios que implican partes prácticas ya sean idiomas, matemáticas, física, programación... (en realidad casi cualquier estudio reglado), entendemos que es necesario repetir para dominar. ¿Pero cuánto? ¿Y de qué forma se debe dar esa práctica?

¿Cubrir todo el currículum o seleccionar lo que consideramos más importante? ¿Amplitud o profundidad? (Abro hilo) Primero habría que distinguir las ideas de amplitud (Breadth) y profundidad (Depth). “Breadth is signified when all major topics are covered. Depth is signified when at least one topic is covered for longer than a month.)”