Zweiter Tag der Tagung "Der gesteuerte Mensch". Den Aufschlag macht Simon Kluge (Theologe und Informatiker, Göttingen) mit der Frage: Was die #Digitalisierung mit und für den Menschen.
Der Raum ist gut gefüllt, es nehmen auch Schüler*innen des Landesgymnasiums in Meißen teil. An einem schulfreien Sonnabend!
Kluge untersucht digitale Grundbegriffe im theologischen Diskurs.
[deus digitalis]
Soziale Medien ≠ Asoziale Medien!
Es geht ihm um eine Entmystifizierung der Informatik.
Wir beginnen nicht mit der #Digitalisierung, wir leben bereits in der digitalisieren Gesellschaft.
Wo führt #Digitalisierung hin? Wie gelingt ein verantwortungsvoller Umgang?
In der Schule ist der Inhaltsbereich „#Informatik, Mensch und Gesellschaft nach wie vor ein Randbereich. Informatik ist mehr als #Datenschutz!
Der Mensch als Ebenbild Gottes, ist ebenso [homo mediales] und [homo digitales].
Die #Theologie ist die älteste Medienwissenschaft der Welt (Huizing 2017)
Frage eines Schülers: ist eine KI, die alle Daten sammelt, ➡️ allgegenwärtig ist ➡️ allwissend ist ➡️ allumfassende Macht hat nicht der [deus digitales]?
Antwort Kluge: Ja, das wäre dann so. Wir sind aber auf absehbare Zeit nicht auf dem Weg dahin.
Sicher?
Muntere Diskussion, die auch von den Schülern gut getragen wird! 👍
Es geht inzwischen um die Frage, ob KI ein Bewusstsein entwickeln kann und ob daraus eine ethisch zu beantwortende Frage entsteht, ob KI dann noch abgeschaltet werden darf oder ob das Mord (an der KI) wäre.
Wunderbare Diskussion über #KI (Bewusstsein, Ethik, freier Wille), militärische Forschung, Schule, quer durch die Generationen, die ich nicht mal in Ansätzen wiedergeben kann. Danke, dass ihr Schüler*innen hier seid! Dieser Austausch befruchtet uns gegenseitig ungemein!
Weiter geht es mit dem Vortrag „Digitale Bildungsrevolution und die Bewahrung von Lerntraditionen“ von Gottfried Böhme.
Es geht um pädagogische Reflexionen zum Wandel des Lernens und neue Gefahren.
Auch hier wieder die Aussage, dass digitales Lernen die Fähigkeit im RL sozial agieren zu können, opfert. Eine sehr verkürzende Meinung, die ich so nicht teilen kann.
Der Vortrag von Böhme ist natürlich vielschichtiger. Z. B. hat er Tagträumen im Unterricht einen Freifahrschein erteilet. (Kommt mir sehr entgegen. 😉) Denn aus Tagträumer*innen in seinem Unterricht wurden meist sehr interessante Menschen. :)
Niemals darf es Firmen möglich sein, auf Unterrichtsinhalte Einfluss zu nehmen. Oder gar #Bildung privatisiert werden. Es hat schon bei Verkehr und dem Gesundheitswesen nicht funktioniert. Es wäre eine Bankrotterklärung des Staates.
Nun wieder Diskussion, mit lebhafter Beteiligung der Schüler. Er Erste nimmt gleich mal den Vortrag von Böhme auseinander.
Jetzt wird’s technisch: Nerd Norbert, Hacker vom C3D3 mit einem Impulsreferat zur lebensdienlichen digitalen Dosierung und Bildung. Erstmal werden Begriffe geklärt.
In der folgenden Diskussionsrunde mit Stephan Bickhardt, Gottfried Böhme, Nerd Norbert und @Kuhrau (Referat 32 | #Digitalisierung, Medienbildung im @Bildung_Sachsen) sagt, dass es in #Sachsen keine Kooperation mit kommerziellen Anbietern wie z.B. @HPI_DE imSchulbereich geben wird
Nerd Norbert: #Digitalpakt für Schulen ist sinnvoll, es muss aber danach weiter gehen. Was kommt nach dem (zu wenigen) Geld? Z.B. wer erklärt Lehrkräften wie die Geräte funktionieren?
Böhme: Das Beispiel Australien zeigt, dass Tablets in Schulen die Leistungen der Kinder verschlechtern. Dort wurden die Geräte wieder abgeschafft.
Kann den Wahrheitsgehalt jetzt nicht prüfen. Stimmt das?
#Digitalisierung
Share this Scrolly Tale with your friends.
A Scrolly Tale is a new way to read Twitter threads with a more visually immersive experience.
Discover more beautiful Scrolly Tales like this.