#NoALosÁmbitosImpuestos
#NoAlsÀmbitsImposats
Primero, en @GVAeducacio dijeron que los ámbitos se implantaban para favorecer la transición de primaria a secundaria como consecuencia del confinamiento del tercer trimestre del curso 19/20.
Luego dijeron que los imponían para favorecer la interdisciplinariedad entre asignaturas. El hecho de que hubiera multitud de docentes obligados a impartir una materia ajena a su especialidad solo les pareció un pequeño daño colateral (o quizá ni eso 😒)
Finalmente, nos presentaron el argumento definitivo: los niños y niñas de 1º de ESO no pueden tener “más asignaturas que años”. Eché en falta algún estudio acerca del perjuicio que supone ese extraño argumento, pero en su cabeza debía de sonar fantástico.
En definitiva, lo habitual: cuando impones una medida que sabes que no va a gustar a muchos de los profesionales que trabajan para tu Conselleria,te sirves de multitud de argumentos pobres con la esperanza de que la sinergia de todos ellos los haga convincentes y cuelen. Pero no.
Aunque no importa, que para eso tienen la maquinaria mediática y los discursos falaces ensayados. Como por ejemplo este: “en la práctica totalidad de los centros está siendo una experiencia muy valorada por el profesorado”.
Claro. Por eso un 90% de los IES no ha implantado ámbitos en 2º de ESO. Por eso hemos firmado 3600 docentes (y subiendo) contra esta imposición. “Difama que algo queda”, pensarán ellos. “Una mentira repetida mil veces no se convierte en verdad”, pienso yo.
Por eso repetimos una vez más:
#NoALosÁmbitosImpuestos
#NoAlsÀmbitsImposats
@miguelsolerg @Raquel_Tamarit @GVAeducacio
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