Thread by @SSusteck

Überlege f. d. VL #LiteraturUndMedien & #Deutschunterricht, einzelne Fragen d. #Erzähltheorie auch durch #Bilderbücher zu erklären. Evtl. hilfreich f. KollegInnen, die mit solchen Büchern noch arbeiten (Primarstufe); viell. hilfreich i. d. #Lehrerausbildung. /1

Zuletzt hat e. Gruppe das textuelle Prinzip v. H. M. #Enzensbergers Gedicht "Utopia" überh. nicht erfasst, argumentativen o. narrativen roten Faden gesucht, der nicht zu finden war. Habe versucht, das Textprinzip m. e. #Wimmelbild aus e. A. #Mitgutsch-Buch zu verdeutlichen. /2

Z. B. lässt sich. d. psychol. Konzept d. Skripts direkt an frühen Büchern f. Kleinkinder illustrieren, v. a., weil die oft gleich sind, obw. von untersch. Autoren. Gut nutzbar z. #Skript z. B. die Bücher zu Eisenbahnreisen: Fahrkarte kaufen, einsteigen, fahren, aussteigen. /3

Ein Ablauf, i. d. f. gute #Geschichten aber eine Störung/ein Bruch eingetragen wird, die im frühen #Bilderbuch natürlich fehlt. Strukturell anders übrigens Feuerwehrbücher f. kl. Kinder, in denen es keinen zeitl. determinierten Ablauf gibt, eher Episoden, austauschbar, /4

quasi schon e. offene(re) Form. Beides aber noch zu unterscheiden v. echten kausalen Verbindungen, wie sie ja bes. fürs Drama immer wieder reklamiert wurden. /5

Im Bild: Erst: keine histoire, kein discours? Dann: histoire ohne discours? Oder ist das Bild bereits discours? (#Neubacher-Fesser, "Mein erstes Bilderbuch"; #Völker, "Alles, was ich kenne") Wenn es aufregend wird, arbeitet Epik schon b. kl. Kindern nicht immer /6

nach dem Schema #Setting/#Episode (Einleitung, Störung) d. #StoryGrammar. Es gibt auch Spannung in medias res, hier: ein kranker Fisch. Erster Satz: "Hilfe! So helft uns doch!" (#Pfister, "Der #Regenbogenfisch hat keine Angst mehr"). Dies allerdings in einer /7

Buchreihe, wo das Setting implizit voraugesetzt sein kann. Generell gibt es viel zu entdecken. Z. B. #Dramatische #Ironie (d. Fisch glaubt, ein Ungeheuer halte ihn, aber als Leser sieht man: Seegras); #Allegorien (innerer Schweinehund in #Kehr, "Schwi-, Schwa-,Schweinehund"). /

Analepse: Eine Tigermutter beißt nicht zu, weil sie in einem kl. Kind ihr verlorenes Tigerkind sieht. Zugl. ins Bild gesetzter Kontrast von Außenwelt/Innenwelt (#Jianghong "Der Tigerprinz"). Wenn man sieht, dass hier ein Adoptivverhältnis entsteht, denkt man viell. an /9

#Kleist am Ende von "#DasErdbenenInChile": "Don Fernando und Donna Elvire nahmen hierauf den kleinen Fremdling zum Pflegesohn an; und wenn Don Fernando Philippen mit Juan verglich, und wie er beide erworben hatte, so war es ihm fast, als müßt er sich freuen." /10

Generell sehr viel Erwartungsumkehrung & Humor, auch Dunkelheit. Schon für große Kinder: #Prolepse. Schöner Flussspaziergang, Kinderspielzeug im Wasser. Wo es herkommt? (#Innocenti "Rosa Weiss"). /11

In diesem Buch auch ein offenes Ende. Ein Schuss fällt, die Mutter wartet lange auf Rosa, der /12

"Frühling war gekommen."