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Most recents (13)
Ein sehr guter Faden, dem ich in beiden Teilen vollständig zustimme. Gerne komme ich der Aufforderung nach, ein paar Ergänzungen vorzunehmen, die das Gesamtbild noch ein wenig weiter verdüstern werden. 🧵
1. Es ist, anders als die meisten Kritiker des #VS — wie @martin_wagener — meinen, eben nicht nur der #Verfassungsschutz, der uns Rechte mit den immer gleichen dogmatischen Fehlinterpretationen bekämpft, es ist genauso die Regierung mit ihren Anwälten und es sind die Gerichte. 2/
Drei von ihnen haben sich in den letzten Jahren intensiv und wiederholt mit der Materie befaßt: die Verwaltungsgerichte in Berlin und Köln sowie das Oberverwaltungsgericht Berlin-Brandenburg. Alle haben die gleichen inhaltleeren, sinnlosen Formeln verwendet wie der VS. 3/
Also gut, weil es viele offenbar wirklich nicht verstehen. Ich erklär euch jetzt mal, was da mit #Deutsch wirklich gelaufen ist und warum alles anders ist, als Austro-Twitter das meint.
Ein kurzer 🧵
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Ein kurzer 🧵
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BGF #Deutsch ist anders als die Führungsriege der #SPÖ dazu verpflichtet, sowohl die Statuten, aber auch, was die Damen und Herren in den feinen Anzügen beschließen, umzusetzen. Das kann der sich nicht aussuchen. Er ist das, was man im englischen als "total tool" bezeichnet.
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Bei sagt man vielleicht Apparatschik oder so. Der hat zwar viel Macht, aber er hat politisch keine Macht. Also der darf vielleicht mitreden, aber in Wahrheit ist er immer der Dumme. Und nein, ich nehme ihn da nicht in Schutz. Das ist seine Aufgabe, dafür kriegt der Kneidl.
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Personenbezeichnungen mit -mann wurden bis zum 20. JH nur auf Männer bezogen.
Deswegen wurde die Forderung der feministische Linguistik, Berufe mit -frau zu bilden, zunächst abgelehnt (es gab "Bedenken" 😅)
Und sogar den Vorschlag Komposita auf -männin zu bilden 1/
#Deutsch
Deswegen wurde die Forderung der feministische Linguistik, Berufe mit -frau zu bilden, zunächst abgelehnt (es gab "Bedenken" 😅)
Und sogar den Vorschlag Komposita auf -männin zu bilden 1/
#Deutsch
Die Bezeichnung "Amtsfrau" musste sogar gerichtlich durchgesetzt werden.
Eine Frau (steht im Buch nicht ...) klagte gegen "Stadtamtmännin" und gewann (1987)
Seitdem sind Komposita wie Kauffrau, Kamerafrau oder Feuerwehrfrau sprunghaft gestiegen. 2/
#Deutsch
Eine Frau (steht im Buch nicht ...) klagte gegen "Stadtamtmännin" und gewann (1987)
Seitdem sind Komposita wie Kauffrau, Kamerafrau oder Feuerwehrfrau sprunghaft gestiegen. 2/
#Deutsch
Aber bei Zimmermann, Hampelmann, Strohmann, Saubermann, Wassermann, Biedermann usw ist die Bildung mit -frau gesperrt weil
-hoher Grad der Lexikalisierung und
-keine Berufe
#Deutsch
-hoher Grad der Lexikalisierung und
-keine Berufe
#Deutsch
ドロテア・トゥール医師の手紙
【ドイツ語】文字起こし
⚠️入力間違いがあるかもしれません❗️
#ドロテア・トゥール医師 #の #手紙
#ドイツ語 #文字起こし
#Brief #von #Dorothea #Thul #Deutsch
#Letter #of #DrDorothea
#German
【ドイツ語】文字起こし
⚠️入力間違いがあるかもしれません❗️
#ドロテア・トゥール医師 #の #手紙
#ドイツ語 #文字起こし
#Brief #von #Dorothea #Thul #Deutsch
#Letter #of #DrDorothea
#German
Betr.: 1. EU-Zulassung von Insekten, Würmern etc. in Lebensmitteln
2. Fristlose Entlassung von Bundesegesundheitsminister Karl Lauterbach
3. Verbot vom Verkauf künstlicher DNA-Sequenzen im Internet
Sehr geehrte Damen und Herren,
die EU hat mit Verordnung vom 4.1.2023
2. Fristlose Entlassung von Bundesegesundheitsminister Karl Lauterbach
3. Verbot vom Verkauf künstlicher DNA-Sequenzen im Internet
Sehr geehrte Damen und Herren,
die EU hat mit Verordnung vom 4.1.2023
die Zulassung von Insekten, Würmern etc. in Lebensmitteln erteilt, offenbar sind bereits
große Mengen davon in Lebensmitteln verwnedet worden.
Ich fordere Sie dringend auf, diese Verordnung sofort zu stoppen und die Verwendung von Insekten in Lebensmitteln zu verbieten.!
große Mengen davon in Lebensmitteln verwnedet worden.
Ich fordere Sie dringend auf, diese Verordnung sofort zu stoppen und die Verwendung von Insekten in Lebensmitteln zu verbieten.!
Die knapp 30 Seiten lange Zusammenfassung des Gutachtens „Basale Kompetenzen vermitteln – Bildungschancen sichern. Perspektiven für die #Grundschule“ der Ständigen wissenschaftlichen Kommission der #KMK ist bemerkenswerte Reaktion auf die #IQB-Ergebnisse. /1
kmk.org/de/kmk/staendi… Speziell für das Fach #Deutsch & sprachliche Kompetenzen enthält das rd. 200 S. lange eigentliche Gutachten weiterführende Angaben. Die fachlich nicht spezifische #Zusammenfassung ist aber bereits lesenswert & wahlweise entschlossenes o. verzweifeltes /2
Dokument, das an einzelnen Stellen erhebliche Sprengkraft haben dürfte. Es enthält viele interessante Details & Vorschlage. Grundsätzlich sehe ich aber in der Zusammenfassung fünf Tendenzen: (1.) Mindeststandards als neue Leitgröße; (2.) Verwissenschaftlichung im Sinne von /3
etc mitgeben, und das bitte in #deutsch #englisch #französisch, #spanisch, #türkisch, #russisch, und den wichtigsten Sprachen aus Osteuropa (von #polnische nach #bulgarisch) sowie Sprachen aus #islamischen #Ländern, #indisch #vietnamesisch etc
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So könnte man in simpler #ComicForm in allen möglichen Sprachen von verfügbar einerseits (#Aufklärung, #Anleitung zum richtigen #Verhalten, #Hilfw zur #Selbsthilfe uvm) , und sehr viele #wichtige #simple #Sachverhalte den Menschen #näherbringen. Man könnte sogar auf lokaler
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Ebene regelmäßige #Kommunikation der lokalen #Behörden und #Verantwortlichen in Form von #wöchentlichen #Briefen mit aktuellen Regeln, Empfehlungen und aktuelle #Corona #Strategie, FAQ, alle wichtigen Kontaktdressen zuständiger Behörden,#Impfstellen, Infekt-Sprechstunden
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warum @SimonsKehrwoche ist dein titel #distruption der #wissenschaft, wenn - falls ichs richtig verstanden habe - auch du davon ausgehst, dass wissenschaft genau so zu arbeiten hat, wie es @ilariacapua tut? carl-auer.de/magazin/kehrwo… @CarlAuerVerlag 
@SimonsKehrwoche @ilariacapua @CarlAuerVerlag die #distruption von #wissenschaft beginnt einen schritt später. dort wo es bei #wikipedia #wikidata ganz einfach nachvollziehbar wird:
es geht um den unterschied #Open #Free welchen den dramatischen - äh. praktischen! - unterschied macht ;-) nzz.ch/feuilleton/cor…
es geht um den unterschied #Open #Free welchen den dramatischen - äh. praktischen! - unterschied macht ;-) nzz.ch/feuilleton/cor…
Da es im Zuge der Debatte #Rassismus auch oft um Schule ging & im #twlz, aber sehr häufig auch bei Nicht-#Lehrer*innen falsche Vorstellungen zum Thema "nicht-deutsche #Sprachen zulassen" vorherrschen, habe ich mal die wichtigsten wissenschaftl. Erkenntnisse zus.gefasst ⬇️ #Thread
Da ich mich aufs Staatsexamen im Fach "Deutsch als Zweitsprache" (ja, das gibt es) vorbereite, habe ich wirklich JEDE relevante Literatur da. Auf dem Bild ist alles zu sehen, was ich als gedruckte Bücher da habe, dazu kommen E-Books & gedruckte Texte. Ich weiß, wovon ich schreibe
Kurze Grundlage: Unter Zweitspracherwerb versteht man den Erwerb einer weiteren Sprache neben der Erstsprache(=Muttersprache) ab dem 4. Lebensjahr. Man befindet sich - im Gegensatz zum Fremdspracherwerb - IM Land der Zweitsprache. Das gilt für Kinder, Jgdl., Erwachsene.
Daten z. #Fernunterricht i. d. #Grundschule im Beiheft v. „#DieDeutscheSchule“ (06/2020): „Aus Sicht vieler Eltern hat der fehlende oder zumindest unregelmäßige Kontakt mit der Schule von ihnen Tätigkeiten verlangt, die eindeutig als Aufgabe von Lehrkräften angesehen werden.“ /1
Raphaela #Porsch @OVGUpresse & Torsten Porsch präsentieren Daten e. nicht-repräsentativen, Identität nicht kontrollierenden Online-Befragung, a. d. knapp 4.000 Eltern teilnahmen, 87,9% davon Mütter. 22.5 % fühlten sich „schlecht“ v. d. GS unterstützt, 14.1 % „gut“, insg. lag /2
die Zufriedenheit bei M = 2.36 auf e. vierstufigen Skala (SD = 0.98). Fast alle Eltern hatten Aufgaben i. d. Fächern #Deutsch & #Mathematik erhalten, 66% auch i. #Sachkunde. Knapp 40% erhielten Aufgaben in weiteren Fächern. Zu gut 45% erfolgte dies über Email, in ca. 14% /3
#racialprofiling @BMI_Bund funktioniert. NICHT. Wurde ich gerade als #Gefährder eingestuft? Oder was ist los bei der #bundespolizei in #Sachsen. In Kommentaren zu diesem Beitrag zittere ich meinen Trialog mit zwei Beamten im Speisewagen:
#rassismus
#rassismus
WiMi @HumboldtUni unterwegs für 'n Forschungsaufenthalt nach Prag. Kurz nach Dresden bleiben zwei Bundes|#polizist|en vor mir stehen. Teil 1.
P: Sprechen sie Deutsch?
I: Ja. [Ich esse gerade]
P: Darf ich sie unterbrechen? Ich würde gern ihre Papiere sehen.
P: Sprechen sie Deutsch?
I: Ja. [Ich esse gerade]
P: Darf ich sie unterbrechen? Ich würde gern ihre Papiere sehen.
Einladung z. Besuch d. Ausstellung #ErzählteEnergie i. d. Bibliothek @ruhrunibochum & der jetzt aktualisierten Webseite erzaehlte-energie.de m. Download-Material. Für Studierende, Lehrer_innen & Interessierte einige Infos zum Projekt m. d. @innogy-Stiftung, @rag-Stiftung: /1
#ErzählteEnergie befasst sich m. dem Zusammenspiel v. #Energiegeschichte, #Einwanderung & #Energiewende & zeigt Personen- & Familienporträts zwischen #Bergbau & #Windrad. Die Ausstellung i. d. Bibliothek bietet neben Plakaten auch Videodokumente & Hintergrundmaterial /2
über QR-Codes. Wer nicht nach Bochum kommt, findet eine Preview zum Download auf der Webseite erzaehlte-energie.de. Zum kostenlosen Download bereit steht dort auch ein Ausstellungskatalog m. Hintergrundmaterialien, unter anderem 5 Energiegesprächen m. Harald #Welzer, /3
Was trägt #Fachwissen zum schulischen Lehrerfolg bei? @shorstkotte @derwahremawa Wichtige Frage des #Studiums #Lehramt, aber sehr schwer (kurz) zu beantworten. Hier ein Versuch, der stark selektiv ist. Es lohnt zunächst ein Blick auf das Beispiel #Mathematik, und zwar /1
weil hier mit der bekannten #COACTIV-Studie die aussagekräftigsten empirischen Daten vorliegen. Gezeigt wird (a), dass der Lernerfolg von SuS von #fachdidaktischen Kompetenzen der LuL abhängt, z. B. Erklärkompetenzen; (b) das aber #fachwissenschaftliches Wissen notwendige /2
Bedingung von Lernerfolg und didaktischer Handlungsfähigkeit ist. COACTIV bietet neben Ergebnissen eine einflussreiche Modellierung relevanter Wissensfelder von (werdenden) LuL. Noch wichtiger: Es wird gefragt, was fachwiss. Wissen für das Lehramt heißt. /3
Der Zustand in Sachsen, Berlin & Brandenburg ist offenbar dramatisch. Auch westdeutsche Flächenländer geben ein problematisches Bild ab. Allerdings sind die Zahlen ohne Angaben von Schulformen, Unterrichtsfächern etc. wenig informativ. #Lehrermangel
Erwartet: deutschlandweiter Überhang in der Sek II, sonst fehlen Primarstufe 2150, "Sekundarstufe I (...) 2.320 (...) Förderschulen 940 (...) Berufsbildende Schulen (...) 370." deutsches-schulportal.de/bildungswesen/… … Lokale Bilanzen unten bei @shorstkotte
Weiterführende #Schulen: Das (reine) #Lehramt #Sekundarstufe I scheint ein Problem, ein Zshg. m. Schulformen, Besoldung ist naheliegend, was andere Indikatoren stützen. U. a. für #Deutsch zeigt etwa #TEDS-LT bes. Ausbildungs- & Rekrutierungsprobleme, vglsw. schwache Bewerber.
