Thread by @ictlogist

Estamos rompiendo la ciencia por todas sus costuras.
Y nos va a costar caro, porque algunas de las implicaciones impactan sobre todo el sistema.

HILO

/1

Ayer estuve en la reunión de inicio de un proyecto europeo de investigación sobre (así, en general) mejora de las instituciones democráticas y reducción de la desafección política.

/2

El último paquete de trabajo, como suele suceder en estos proyectos, es el de difusión de los resultados y tareas de divulgación científica.

Se propuso, además de las necesarias publicaciones científicas, página web y demás, publicar artículos en prensa escrita.

/3

Y en ese momento se pronunció la frase fatídica, llena de múltiples significados e implicaciones:

"Va, venga, animémonos a publicar en prensa. Total, en un fin de semana te pules un artículo que puede tener un gran impacto en la agenda pública".

/4

Esta frase, aparentemente inocente, tiene tres lecturas, muy trascendentes, a cuál peor.

La primera es que el académico trabaja 24/7.
Ha normalizado que no se desconecta jamás (una parte por pasión, pero otra por obligación) porque no puede permitírselo.

/5

Esto es causa, sobre todo, de la ultra-competitividad en el sector: no puedes perder baza. Si disfrutas del fin de semana, otro te adelantará por la derecha, conseguirá mejor currículum y se quedará con tu trabajo.

Es horrible.

/6

Además de quemar a las personas, la productividad es decreciente: hay que descansar para poder pensar con claridad y producir ciencia que no sea mediocre.

Luego está el impacto personal y profesional, más en las mujeres que generalmente claudican ante este tipo de ritmo.

/7

La segunda cuestión es que (complementario con lo anterior, aunque pueda parecer contradictorio) se relega la difusión de la ciencia y la divulgación a un segundo plano menos importante.

Impactar en la agenda pública es secundario y no suele tener un espacio en el día a día

/8

Esto último es en general perverso y particularmente descorazonador en las ciencias sociales.

Que el científico crea (como ahora sucede en general) que la docencia es una carga y la divulgación una frívola distracción es una degeneración de la misión de la ciencia.

/9

Por último, y tema que hemos comentado a menudo con @jlmarti2025, una segunda derivada todavía más inquietante: si el científico se ve abrumado en sus tareas es, también, por la creciente mala distribución del trabajo.

/10

La globalización, la digitalización, la robotización, etc. hacen que el trabajo de mayor cualificación esté cada vez más concentrado y reconocido en un efecto bola de nieve, mientras que el menos cualificado sea más precario y efímero.

/11

Es decir, estamos construyendo un sistema de castas profesionales donde la casta "superior" concentra tareas (y con ello remuneración y poder) mientras que la "inferior" se convierte en una selva y una lucha por la supervivencia.

/12

El debate sobre la eliminación de puestos de trabajo no puede quedarse en una mera redistribución horizontal (repartamos entre tantos trabajadores de un sector) sino también vertical.

La diferencia de aproximaciones, no obstante, es crucial.

/13

Mientras el reparto horizontal es meramente cuantitativo, el vertical requiere abordar el tema de la calificación, de reforzar (recuperar?) el ascensor social, de repensar toda la economía de arriba abajo.

Y no estamos en eso.

/y 14

@threadreaderapp unroll