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Apr 30, 2020 9 tweets 6 min read Read on X
Heute Proseminar zu #HeinrichHauser (1901-1955) - einem ungewöhnlichen Autor: sprachlich stark, zugleich "toxisch" #männlich. Interessant, wie sich dies im Werk zeigt; und zwar v. a. in den Nischen, z. B. dem Umgang m. #Natur & #Tier. Ein Thread /1 Image
Zur Biographie: Hauser war gefeierter literarischer Newcomer d. #WeimarerRepublik, kurzzeitiger Sympathisant d. #Nationalsozialismus, #Emigrant & Remigrant (USA), der sich früh aus der Literatur in Industrie- und Reisereportagen zurückzog. Auch Marinekadett, Praktikant in der /2
Stahlhütte im #Ruhrgebiet, Freikorpsmann, Matrose, Zeitungsredakteur d. "Frankfurter Zeitung" u. v. m. Fünfmal verheiratet, Natur-, Tier- und Technikliebhaber, dilettierender Farmer… Eine schwierige Persönlichkeit, so Biographin Grith #Graebner. Auch: Ein Mann (!) /3
(Zweites Foto aus dem #Weidle-Bd. #ZwischenZweiWelten.) Was bedeutet das nicht bloß für das "Frauen- und Männerbild", sondern z. B. mit Blick auf Tier & Natur? (1.) Tiere: Dazu habe ich letztes Semester e. wenig in der RVL #Ecocriticism gemacht. Tiere sind i. Werk v. Hauser /4 ImageImage
ubiquitär vorhanden. Haus-, Nutz- & Wildtiere, kleine & große, Insekten, Vögel, Fische, Säugetiere. Drei Dinge fallen dabei ins Auge: Tierliebe; d. Betrachtung d. Tiers als Objekt; häufige Tötungsdarstellungen & -phantasien, auf der Jagd, oft aber auch i. d. Form des /5
"Gnadentods". Neben den Tieren (2.) die #Natur: Hausers Werk wirkt passagenweise wie e. Teil d. #NatureWritings. Z. B. im Vgl. zu Robert #MacFarlane #KarteDerWildnis: Auf Bäume steigen, durch Wiesen laufen, Kormorane sehen, im Dunkeln auf Klippen schlafen. Auffällig b. Hauser /6
aber: e. starker Wettbewerbs- und Leistungsgedanke, Gedanke von Mutproben & e. Freund-Feind-Denken. Etwa Besteigung eines Baumes i. Roman #NochNicht (1932). Umschleichen des Baumes, „Angriff“ auf ihn. Die Beschreibung der körperlichen Bewegungen, Anstrengungen, des /7
Turnerischen; was auch an d. Wurzel d. dt. Turnbewegung erinnert; alles in der „wir“-Form. Den Baum anspringen „wild wie Katzen im Frühling, mit gebleckten Zähnen.“ – „Heiß brennt unser Blut in der Gier zu entdecken.“ – Es geht darum, sich selbst zu überwinden, das Ich vor /8
dem eigenen Ich zu beweisen, das fremd ist. Man muss etwas mitbringen vom Wipfel: „Denn würden wir uns selber unsere Taten glauben, wenn wir uns nicht selbst Beweise brächten?“ //

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Oct 15, 2023
Die #IQB-#Bildungstrends verraten viel über den #Deutschunterricht. (1.) ein paar Worte zu einigen Ergebnissen, die in d. Öffentlichkeit tls. verkürzt repräsentiert werden; (2.) was sind Probleme des Fachs Deutsch?; (3.) Erstaunliches zur empirischen Bildungsforschung. /1
Alles nachzulesen im IQB - Bericht (1.) Die ERGEBNISSE sind schlecht und zeigen zudem e. stark negativen Trend 2015-2022, der tlws. schon 2009 einsetzte. Ich beschränke mich exemplarisch auf das Lesen, was möglich ist, da die Ergebnisse für Zuhören /2iqb.hu-berlin.de/bt/BT2022/Beri…
u. Orthographie ähnlich sind. Auch schaue ich nur bsp.haft auf Bund & NRW. Vorab sei angemerkt, dass der Negativtrend im Bereich Orthographie, die heute oft symbolisch für Leistungsschwäche steht, noch am geringsten ausfällt. Erhoben wurde unter anderem, wie viele SuS sog. /3
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Dec 9, 2022
Die knapp 30 Seiten lange Zusammenfassung des Gutachtens „Basale Kompetenzen vermitteln – Bildungschancen sichern. Perspektiven für die #Grundschule“ der Ständigen wissenschaftlichen Kommission der #KMK ist bemerkenswerte Reaktion auf die #IQB-Ergebnisse. /1
kmk.org/de/kmk/staendi… Speziell für das Fach #Deutsch & sprachliche Kompetenzen enthält das rd. 200 S. lange eigentliche Gutachten weiterführende Angaben. Die fachlich nicht spezifische #Zusammenfassung ist aber bereits lesenswert & wahlweise entschlossenes o. verzweifeltes /2
Dokument, das an einzelnen Stellen erhebliche Sprengkraft haben dürfte. Es enthält viele interessante Details & Vorschlage. Grundsätzlich sehe ich aber in der Zusammenfassung fünf Tendenzen: (1.) Mindeststandards als neue Leitgröße; (2.) Verwissenschaftlichung im Sinne von /3
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Apr 21, 2021
Die gestern vermeldete Studie des #ifo-Instituts zum Stand schulischen Lernens während #Corona hat einige kontroverse Rückmeldungen erzeugt. Einige Ergebnisse & Anmerkungen auch zur allgemeinen Studienlage: /1 ifo.de/publikationen/…
Ludger #Wößmann et al. ermitteln die Zeit, die Schüler_innen mit schulischen Aktivitäten vor Corona verbracht haben, mit 7,4 h/Tag (Durchschnitt) & stellen dem 4,3 h „Lernzeit“ Anfang 2021 gegenüber. Dies ist mehr als Anfang 2020 (damals 3,6 h). Von den 4,3 h entfällt ca. 1 h /2
auf schulischen Unterricht im engeren Sinne. Die Differenzen sind erheblich, 23% der SuS haben sich maximal 2 h/Tag mit Schule befasst, 58% max. 4 h. Der Vergleich zu Zahlen vor Corona ist m. E. zurecht kritisiert worden: Er droht, die Effizienz des Präsenzunterrichts /3
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Apr 18, 2021
Passend zur Tagung „#HeinrichHauser und seine Zeiten“ am 22. & 23. September @Germanistik_RUB ist Hausers lange unzugänglicher Film „Chicago. Weltstadt in Flegeljahren“ erschienen & läuft morgen (20.04.) um 23:35 Uhr auch auf @ARTEde (65 Min.). arte-edition.de/item/3020.html /1
Die DVD stattet den Stummfilm nachträglich mit zwei Tonspuren aus: Musik von Andy #Miles oder Lesung kurzer Passagen aus Hausers Reportage #FeldwegeNachChicago von Wilfried #Reichardt und Hans-Ulrich #Werner. Beides hörenswert. Das Filmmaterial ist vglsw. kurz, überw. /2
sachlich-lakonisch, mit einem Interesse an technischen & architektonischen Formen und Abläufen & ihrer filmischen Inszenierung. Aufnahmen von Menschen kommen auch vor, von der - aus heutiger Sicht - oft ärmlichen Anmutung abgesehen bemerkenswert zeitlos. Die gelesenen Texte /3
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Sep 27, 2020
D. A. Pacygas "#Slaughterhouse" ist e. Buch über industrielle Produktion v. #Fleisch, aber auch über die brutale Dynamik des US-Kapitalismus, bei d. Parallelen zur Gegenwart ins Auge fallen. Noch e. Thread über Fleisch & #Chicago, aber auch die dt.e Provinz & (kurz) Literatur. /1 Image
1922 ist "meatpacking (...) the largest industry by volume in the United Staates", stärker als Stahl- o. Autoindustrie (140), & Chicago das unangefochtene Zentrum. Das hat nicht allein m. industrieller Schlachtung zu tun, die dt.e Autor_innen auf Durchreise bestaunen, sondern /2
mit Trägertechnologien, (1.) der Eisenbahn, deren Bedeutungsverlust gegenüber dem LKW-Verkehr in den 1950er & 60er Jahren innerhalb kürzester Zeit zum vollständigen Kollaps v. Chicago als Fleischzentrum führt; (2.) Kühlmöglichkeiten & -technik. Noch in den 1850er Jahren /3
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Sep 19, 2020
Weitere Eindrücke zur industriellen #Fleisch-Produktion im Kontext eines Hauptseminars: Ein Thread zu e. "Visitor's Guide" d. Firma #Swift im Chicago d. frühen 20. Jhd.s & zu Fleisch, Advertising & Gender. - Um 1900, als dt. Besucher (u. a. Max Weber) nach #Chicago strömen /1 Image
ist der Vieh- & Schlachthof (#UnionStockyard) eine gewaltige Attraktion: Ca. 500.000 Besucher kommen jährlich, schreibt Dominic A. #Pacyga i. #Slaughterhouse. Hier konnte man die "basic themes of modern industrialization" (ebd.) sehen. Die großen #Meatpacking-Firmen /2
produzierten Werbematerial, Andenken & boten neben wirkl. Führungen auch schriftliche Touristenführer als Souvenirs, wie das #VisitorsReferenceBook, das über das Repository d. #DukeUniversity studiert werden kann. Das angegebene Publikationsdatum 1903 /3 repository.duke.edu/dc/eaa/A0340
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