Er is tegenwoordig ontzettend veel discussie in onderwijsland. Oorzaak van veel onderwijsgeweld. De voors/tegens van vliegen je om te ogen en het gesprek verhardt. Er is niets wat voor iedereen werkt. Toch wil ik beschrijven wat ik zie in de praktijk en voor mij werkt. 
Leerlingen die bij mij zitten hebben over het algemeen moeite met leren (tot nu toe). Weinig van de leerlingen die ik in de klas krijg zitten op het niveau wat een kind van vergelijkbare leeftijd behaald. Handelingen die tot dan toe verricht zijn hebben niet het gewenste bereikt.
Dat betekent dat gelijk vanaf dag 1 bekeken wordt welke interventie ik voor de leerlingen vorm ga geven. Dat houdt weer in dat ik goed moet uitzoeken waar de problemen zitten/hoe ik hier op in moet spelen. Als leerkracht die nog enigszins 'nat is achter de oren' een flinke klus
Een reguliere aanpak zal niet gaan helpen. Er zal een interventie voor alle leerlingen ingezet moeten worden. Aanpakken en niet meer afwachten of de leerling uit zichzelf gaat leren. Grote interventie voor een grote groep en maatwerk als het moet. Werken voor gelijkheid (equity)
De praktijk kan mij niet alle kennis geven en daarom lees is veel over onderwijs en probeer ik met echt te professionaliseren. Ik ben gepassioneerd over onderwijs en probeer er veel uit te halen. De nieuwste inzichten en bewezen effectieve manieren probeer ik eigen te maken.
"Je kunt nog zoveel uren per week in het leesonderwijs stoppen, dit zal niet het gewenste resultaat geven als er ineffectieve instructiemethoden worden ingezet" @MaritaEskes Oftwel, doe alsjeblieft niet iets alleen voor de leuk, maar weer effectief!
Een expliciete directe instructie (ja, #EDI @Onderwijsgek ) geeft mij als leerkracht veel houvast en ik merk dat het voor de leerling ook erg waardevol is. Geef alle kinderen nadenktijd en geef niemand op! Die hoge verwachten hoef je niet voor niets te hebben.
Laten we terug gaan naar de kern van het onderwijs en doen waarvoor we betaald worden: onderwijs geven, neem verantwoordelijkheid! Doen wat effectief is en de kinderen geven waar ze recht op hebben: kennis, vaardigheden en een effectieve en betekenisvolle onderwijstijd.
Om mij verder te verdiepen in het onderwijs heb ik dankbaar gebruikt gemaakt van het mooie medium Twitter. Daar on(der)wijs veel aan gehad. Het kost moeite maar je krijgt er zo ontzettend veel voor terug. Het houdt mij heel scherp als persoon en leerkracht.
@researchED_NL Wat een genot om naar toe te gaan. Veel leerkrachten kijken hier negatief tegenaan. "Op je vrije zaterdag na een congres en uit eigen zak?" JA!! Zo veel inzichten en inspirerende sessies meegekregen en waardevolle gesprekken gevoerd.
@JanTishauser @P_A_Kirschner @Onderwijsgek @MaritaEskes @EvaNaaijkens @Meestertweet @tombennett71 @thebandb Onzettend bedankt voor jullie inzichten. (foto = een kleine greep literatuur)
En ontzettend veel onderwijs mensen hier op Twitter die mij en het onderwijs verder helpen.
En ontzettend veel onderwijs mensen hier op Twitter die mij en het onderwijs verder helpen.
Ik ben dankbaar dat ik deze week mag gebruiken om mijn (beperkte) inzichten op het onderwijs te delen met anderen. Wil teveel vertellen maar moet me richten.
Vragen? Stel je ze gerust! Ik probeer iedereen te beantwoorden. Dat mag hier maar ook via een DM of naar @CoenNijland91
Vragen? Stel je ze gerust! Ik probeer iedereen te beantwoorden. Dat mag hier maar ook via een DM of naar @CoenNijland91
*naar
*onderwijsmensen
*de oren.....
Ik moet echt beter opletten als ik op mijn smartphone type....
Ik moet echt beter opletten als ik op mijn smartphone type....
