Die Frage ist eigentlich zu umfangreich für Twitter. Die größten Herausforderungen Schule nicht nur neu zu denken, sondern neu zu praktizieren sind:
▪️Wie gelingen fächerübergreifende Leistungsnachweise?
▪️Wie können SuS möglichst selbstständig die Kernaufgaben (THEO) bewältigen?
▪️Wie gelingen fächerübergreifende Leistungsnachweise?
▪️Wie können SuS möglichst selbstständig die Kernaufgaben (THEO) bewältigen?
https://twitter.com/corazon52496495/status/1312332486941212674
▪️Wie können Fachlehrer*innen in den Prozess eingebunden werden?
▪️Wie wird das Material für einen (Doppel-)Jahrgang organisiert werden?
▪️Was passiert eigentlich mit mündlichen Noten?
▪️Wie stellen wir Lernbegleitung (LEA) sicher ohne permanent zu kontrollieren?
▪️Wie wird das Material für einen (Doppel-)Jahrgang organisiert werden?
▪️Was passiert eigentlich mit mündlichen Noten?
▪️Wie stellen wir Lernbegleitung (LEA) sicher ohne permanent zu kontrollieren?
▪️Wann sind genug KuK auf der Jahrgangsebene um ausreichend Kapazitäten für wöchentliche LEA (Lernentwicklungsaustazsch) mit den Kids zu haben?
▪️Wie lösen wir die Projekte wieder in einzelne Fachnoten (Schulgesetz) zu den Zeugnissen auf?
▪️Wie nehmen wir die GE/LE Kinder mit?
▪️Wie lösen wir die Projekte wieder in einzelne Fachnoten (Schulgesetz) zu den Zeugnissen auf?
▪️Wie nehmen wir die GE/LE Kinder mit?
▪️Wann und Wie im Prozess wird Eltern das neue Konzept angemessen transparent gemacht?
▪️Wann und Wie planen wir im laufenden Prozess die 29 weiteren THEOs, wenn das Kollegium schon am Limit ist?
▪️Wie verknüpfen wir ohne Überforderung analoge u digitale Lernstrukturen der Kids?
▪️Wann und Wie planen wir im laufenden Prozess die 29 weiteren THEOs, wenn das Kollegium schon am Limit ist?
▪️Wie verknüpfen wir ohne Überforderung analoge u digitale Lernstrukturen der Kids?
▪️Wer behält die Übersicht und regelt die Zuständigkeiten, wenn Klassen und Stammgruppen nach und nach verschwimmen?
▪️Wie können Aufgaben- und Problemstellungen ausreichen Partner- Gruppen u innovative Methoden beinhalten?
▪️Wann findet „Unterricht“ in Fachräumen statt?
▪️Wie können Aufgaben- und Problemstellungen ausreichen Partner- Gruppen u innovative Methoden beinhalten?
▪️Wann findet „Unterricht“ in Fachräumen statt?
▪️Wie organisieren wir Sportkurse und Wahlpflichtkurse?
▪️Wie können wir die Fremdsprachen in den THEO einbinden und denn genug Sprechzeiten ermöglichen?
▪️Wie binden wir die regelmäßigen Barcamps sinnvoll organisatorisch und inhaltlich in die Woche ein?
▪️Wie können wir die Fremdsprachen in den THEO einbinden und denn genug Sprechzeiten ermöglichen?
▪️Wie binden wir die regelmäßigen Barcamps sinnvoll organisatorisch und inhaltlich in die Woche ein?
▪️Wie unterstützen wir die Kids bei der Planung ihrer Woche bzw. ihres Tages?
▪️Wie stellen wir eine dreifache Differenzierung innerhalb der THEO-Padlets sicher?
▪️Wie erhalten wir die Grundstruktur unsres pädagogischen Konzeptes (StARK) als Grundlage für störungsfreies Arbeiten?
▪️Wie stellen wir eine dreifache Differenzierung innerhalb der THEO-Padlets sicher?
▪️Wie erhalten wir die Grundstruktur unsres pädagogischen Konzeptes (StARK) als Grundlage für störungsfreies Arbeiten?
▪️Wie können wir die Stundentafeln der einzelnen Jahrgänge so geschickt neu ordnen, damit die Fächer ausreichend im THEO integriert sind und der FreiDay weiterhin stattfinden kann?
▪️Wie berücksichtigen wir Kompetenzen (4K) und die Haltungsebene auch für die SuS transparent?
▪️Wie berücksichtigen wir Kompetenzen (4K) und die Haltungsebene auch für die SuS transparent?
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