Thread by @MmeDejantee

En tant que journaliste, certes pigiste, mais journaliste non moins, je partage entièrement cet étonnement et plus généralement une incompréhension totale du traitement médiatique de la question du rôle des écoles dans la pandémie.

https://twitter.com/mimiryudo/status/1320989683317440512

Dès le mois de mai, je me suis étonnée que les médias se fassent l'écho de l'étude de l'Institut Pasteur sur la contagiosité des enfants sans en relever (ou si peu) les biais.

... que les médias acceptent de donner voix à la Société française de pédiatrie sans leur demander d'argumenter leurs affirmations catégoriques sur la non contagiosité des enfants, qui relevaient pourtant du pur argument d'autorité

... qu'alors même que des voix discordantes commençaient à se faire entendre sur la scène internationale, notamment avec l'étude de Christian Drosten en Allemagne. Le traitement médiatique n'ait consisté qu'à tempérer ses conclusions pour mieux réasséner la doxa des pédiatres

Certes, une étude scientifique isolée ne constitue jamais une preuve scientifique suffisante pour remettre en question un consensus mais pourquoi alors ne jamais souligner que ledit consensus n'était lui-même fondé en France que sur une unique étude isolée...

...menée majoritairement durant le confinement, et incluant un nombre très faible d'enfant covid+ ayant été scolarisés durant leur période de contagion, et qui plus est n'a jamais passé le stade de la pré-publication

Au mois de juillet, avec l'étude coréenne montrant le rôle très important des ados, je pensais que le vent tournerait mais là encore, on a minimisé, insisté sur les biais (comme quoi, on est capable de le faire) sans se demander s'il fallait réévaluer notre vision globale

S'en est suivie l'expérience douloureuse d'Israël dont on sait maintenant que la seconde vague a été largement initiée par les réouvertures des établissements scolaires, mais là encore le monde médiatique n'a rien changé à son traitement.

A l'approche de la rentrée, on a commencé à parler de masques pour les enfants. L'OMS n'a JAMAIS déconseillé les masques pour les enfants de 6 à 11 ans. Pourtant, les médias français ont choisi la formulation très douteuse selon laquelle le masque "n'était pas recommandé"

J'ai du expliquer à un nombre incalculable de gens que "n'était pas recommandé" devait se comprendre au sens littéral de "n'avait pas émis de recommandations à ce sujet" et non pas "estimé que ce n'était pas recommandé"

A ce moment là, j'ai contacté plusieurs rédactions pour proposer des papiers visant à donner la parole à des épidémiologistes pour faire le point sur les données disponibles tandis que continuaient à se multiplier des articles minimisant l'ampleur des alertes internationales..

... sur la contagiosité des enfants, et concluant systématiquement sur la sacro-sainte étude (toujours non publiée donc) de l'Institut pasteur. Pourtant, les voix discordantes devenaient de moins en moins discrètes. J'ai cité à l'époque les appels aux USA d'Anthony Fauci,

... les nombreux threads d' @FLAHAULT , l'importante veille bibliographique réalisée par @itosettiMD_MBA ou encore @DrZoeHyde

@FLAHAULT @itosettiMD_MBA @DrZoeHyde Je n'ai jamais eu le feu vert pour écrire ce fameux papier. Face aux refus ou absence de réponse, j'ai même alerté plusieurs collègues pour leur demander leur avis sur ce traitement médiatique. Je commençais à douter: mes inquiétudes obscurcissaient-elles mon jugement?

@FLAHAULT @itosettiMD_MBA @DrZoeHyde Sans cesse, on m'opposait que l'école était trop importante, que le confinement avait créé trop d'inégalité. Avais-je prétendu le contraire? Mais a-t-on le droit de désinformer au prétexte que la fin justifie les moyens?

A chaque interview radio ou télévisée d'experts plus ou moins qualifiés, je me suis demandée hébétée pourquoi on ne leur posait jamais les bonnes questions, pourquoi on leur laissait dérouler leur discours fallacieux,pourquoi on n'interrogeait jamais l'abandon coupable du traçage

des covid+ chez les moins de 11 ans, pourquoi on ne parlait pas d'aération des classes (pas 10 min à chaque récré, mais 5 min toutes les 20 min), pourquoi on n'abordait pas la question de l'aérosolisation pourtant bien établie. Pourquoi, pourquoi, pourquoi.

Je pense que je n'aurais jamais les réponses. Je constate juste qu'à l'heure où l'information internationale n'a jamais été aussi accessible, on n'a pas été capable de proposer une information de qualité, conforme à l'état de la recherche, permettant de faire des choix éclairés

Là je ne peux que constater le carnage, sanitaire, mais aussi l'ampleur du déni de science que les politiques ont instauré et que de fait, les médias on contribué à propager. Dire que je suis dégoûtée est un euphémisme.