Thread by @tanhisjussi

Koitanpa selittää miksi opetushenkilöstö alkaa uupua koronaan ja systemaattiseen etäkoulun mollaamiseen, lienee semanttisesti reilua puhua myös nojatuoliopettajista nojatuoliepidemiologien rinnalla. Ketju 1/x #koulu #opehommat #koronafi #maskit

Opet haluavat tehdä työnsä aina parhaalla mahdollisella tavalla. Opettajan työ on ihmissuhdetyötä, josta on vaikea tehdä etänä ainakaan alemmilla luokilla, mutta ylemmillä luokilla mahdollisuudet paranevat selvästi ja asiassa on myös tärkeä pedagoginen tulos 2/x

Opet kyllä tuntevat oppilaansa ja pystyvät hyvin nimeämään kaikki ne, joihin etäopetuksessa pitää kiinnittää huomiota tarkasti ja joiden saavuttamiseen pitää kiinnittää tarkkaa huomiota. Koulu ei kuitenkaan voi milloinkaan korvata muuta koko perheelle annettua tukea. 3/x

Oppilaita jäi keväällä tavoittamatta muutamia ja ne olivat todella harvoja poikkeuksia lukuunottamatta samat, jotka jo ennen etäkoulua olivat tiedossa ja tuen piirissä. Tätä kuitenkin tulkittiin ja tulkitaan edelleen ikävästi värittyneesti 4/x

Kevään etäkoulun suuri saavutus oli TY:n KIVA tutkimuksen mukaan kiusaamisen vähentyminen noin 50% eli etäkoulu oli suurin ja tehokkain yksittäinen toimi kiusaamisen estämiseksi. Suurempi osa oppilaista tuntee olonsa turvalliseksi kotona kuin koulussa 5/x

Useat opettajat ovat kertoneet kuinka sellaiset hiljaiset ja arat oppilaat menestyivät etäkoulussa, jotka lähiopetuksessa eivät uskalla samalla tavalla tulla esille oppitunille. Etäkoulussa on siis kiistämättä runsaasti hyviä puolia. 6/x

Opet ovat puhuneet resurssipulasta ja siitä, että eivät pysty auttamaan sellaisia oppilaita, joilla on useita tai pahoja ongelmia, mutta opettajia ei kuultu ennen koronan esille tuomia ongelmia, jotka nostettiin virhellisesti vain koronan syyksi. 7/x

Oppilaan kodista lähtevät ongelmat ratkeavat sosiaalitoimen perhetyöllä myös korona-aikaan. Koulu voi tarjota keskusteluille paikan, mutta peruskoulun yläkoulussa oppiminen ja oppimaan oppiminen ovat päätavoitteet ja näissä opettajat ovat kuultavat eritysiasiantuntijat. 8/x

Koulun toiminta avautuu ulkopuolisille huonosti joka näkyy viranomaisten ja ohjeiden antajien viestien epäloogisuudessa koulujen kohdalla. Kokoontumiset kielletty >10 hengen tapahtumissa, mutta koulussa 1000 oppilasta ja 80 opettajaa on ihan ok. 9/x

Käytävillä ei pysty pitämään etäisyyksiä. Oppilaat kaverillisesti nuhjaavat ja halaavat toisiaan. Ryhmät sekoittuvat päivittäin useissa aineissa. Busseissa istutaan vierekkäin eikä kukaan valvo maskien käyttöä ja luokassakin se on vain ”suositus” 10/x

Mainitun KIVA ryhmän tutkimuksessa 4-9 luokkalaisten suurin pelko keväällä oli jonkun läheisen sairastuminen. On ikävää väheksyntää sanoa, miksi maskillinen oppilas, jonka kotona on riskiryhmäläinen huolestuisi maskittomista tovereistaan? Niinpä miksi? 11/x

Open rasitteena on jatkuva tietoisuus siitä, että huomenna voidaan joutua etään täysin suunnittelematta sitä etäopetusta. Ei ole mitään mieltä olettaa opettajien varautuvat sekä lähi, että etä malliin jokaisena päivänä. 12/x

Kun karanteeniin joudutaan, ei oppilaille ole varoiksi jaettu laitteita kotiin odottamaan, joten mistä laitteen oppilaille, joilla niitä ei ole? Joku vie, mutta kuka? Äkillinen etäopetus on väkisin heikompaa kuin hyvin suunniteltu vuorottelu, mutta sitä vastustetaan kovasti. 13/x

Hybridiopetus, jossa tuntia streamataan samalla kun lähiopetetaan on epäopetusta siihen streamin suuntaan, mutta nojatuoliopettajien mielestä ilmeisen ok. Ei ole, koska etäopetus vaatii omat pedagogiset ratkaisunsa. 14/x

Kouluihin ei voi kaikkialle tehdä suunnitelmaa, jossa yläkoulun täydellinen etäkoulu alkaa huomenna tilanteella, jossa osa opettajista olisikin kotonaan, mutta osa näiden ryhmistä koulussa. Selviämme, mutta tilanne on joka kerralla erilainen 15/x

Mieti omassa ammatissasi vieväsi kaikki työssäsi tarvittavat laitteet ja materiaalit kotiin ja suunnittelemaan niille etä ja lähi perehdytyksen joka päivä. Myös niille, joilla ei ole etäyhteyttä käytettävissä, mutta jotka eivät saa jäädä perehdytyksessä jälkeen 16/x

Mieti nyt siihen perään vaihtoehto, jossa voisit suunnitella tämän pysyville ryhmille, jotka vaihtavat etä/lähi ryhmänä 2 viikon välein. Kumman valitsisit? Muista myös joka päivä soittaa kaikille niille, joita et 20-24 hengen tiimistäsi tavoittanut muuten. 17/x

Jokainen voi miettiä mitä tarkoittaa jaksamisen ja opettamisen sekä oppimistulosten kannalta jos karanteeneja osuu useampia. Monessako ammatissa opettajien lisäksi on oltu 3 tai 4 kertaa karanteenissa syksyllä? 18/x

Syy miksi minä olen hyvin suunnitellun etä/lähi vuorottelun kannalla on yksiselitteisesti opettajien jaksaminen ja opetuksen laadun parantaminen myös karanteeniin joutuville oppilaille. 19/x

On irvokasta seurata kuinka niin monet vastustavat hyvin suunniteltua ja toteutettua etäkoulua, samojen henkilöiden ollessa koronan jälkeen täysin valmiita leikkaamaan lähiopetuksen resursseista ja lomauttamaan opettajia, koska talous niin ”vaatii” 20/x

Meillä ei missään vaiheessa ole kouluja laitettu kiinni, kuten puheissa aina välillä taustalla kuuluu. Meillä oli hyvin toimiva etäopetus kiitos ammattitaitoisten ja asialleen omistautuneiden opettajien 21/x

Kun useista Euroopan maista toistuvasti uutisoidaan koulujen infektioiden kulkevan vähintään samalla tasolla muun populaation tartuntojen kanssa on outoa, että maailman parhaiten toimivaa etäopetusta ei hyödynnettäisi tilanteessa, jossa viruksen pitkää vaikutusta ei tunneta 22/x

Tästä tuli aivan liian pitkä, mutta toivottavasti ajatus siitä, että opettajille on tärkeää pystyä toteuttamaan opetus hyvin suunniteltuna eikä uhka toistuvista hypyistä lähi/etä toteuta sitä laatua, jota halutaan tehdä 23/loppu