Thread by @JanBenesAggie

Dnešní vlákno je o Rosenwaldových školách, které vznikly, když se dal dohromady bývalý otrok a potomek židovských migrantů z Německa, aby umožnili afroamerickým dětem na jihu USA konečně získat základní vzdělání.

Předem moc děkuju za sdílení, na konci opět najdete zdroje.

Mezi roky 1880 a 1955/68 existovalo napříč jižanskými státy segregované školství na základě doktríny "separate but equal". Černošské školy byly podfinancované, neměly často ani základní pomůcky či učebny a děti tak "chodily" do školy do kostelů, na pole, nebo zůstaly bez výuky.

V roce 1911 se setkali Booker T. Washington, narozený jako otrok, a Julius Rosenwald, majitel firmy Sears&Roebuck. Washington měl na starosti Institut v Tuskegee, školu pro budoucí učitele v Alabamě, a chtěl rozvíjet vzdělávání černochů po celém jihu. Roebuck měl peníze a vizi.

V roce 1912 daroval Rosenwald peníze na vybudování šesti pilotních škol pro černochy na alabamském venkově. O pár let později už bylo škol 100, následovaly stovky i mimo Alabamu a do roku 1932 Rosenwaldova nadace pomohla vybudovat okolo 5 tisíc škol a stovek příbytků pro učitele.

Rosenwaldovy školy nebyly ledasjaké. Budovaly je místní komunity z místních materiálů a od roku 1917 musely být školy finančně udržitelné - Rosenwald daroval pouze polovinu peněz, zbytek musela zajistit komunita a místní školní rada. Od roku 1940 nadace přestala školy financovat.

Zároveň nadace poskytla architektonické plány škol a v roce 1915 vydala příručku s návrhy od Roberta Robinsona Taylora, prvního černošského absolventa MIT. Další budovy navrhoval funkcionalista Fletcher Dresslar. Proto jsou budovy škol jednoduché, podřízené účelu, ale i nápadité.

Mezi učebnami byly pohyblivé přepážky k vytvoření velkého prostoru. Standardem byly dvě velké učebny, k nim přiléhající dílny a kuchyně (školy učily hlavně řemesla); u komunitních škol přibyly auditoria a knihovna. Kvůli světlu měly budovy velká okna a ventilace byla prioritou.

Jeden návrh pro Rosenwalda zpracoval také Frank Lloyd Wright, autor Guggenheimova muzea, ale kvůli náročnosti a penězům nebyla budova postavena (viz obrázek). Měla být v kampusu Institutu v Tuskegee. Nadace podpořila výstavbu i samostatných dílen.

V době Rosenwaldovy smrti (1932) navštěvovala jím spolufinancované školy třetina černošských dětí na jihu USA. Zhruba každá pátá škola v 11 bývalých státech Konfederace byla během období segregace postavena díky Rosenwaldově nadaci. Severní Karolína měla takových škol přes 800.

Navzdory úbytku finanční podpory zůstaly Rosenwaldovy školy potřebné do 60. let. I když v polovině 50. let Nejvyšší soud rozhodl, že segregace škol je protiústavní, až dekáda protestů a tlaku lídrů občanské společnosti zajistila postupnou integraci jižanských škol.

V současnosti jsou budovy škol v dezolátním stavu, ale různé nadace se z nich snaží udělat muzea či je označit za památky, aby je ochránily před demolicí. Také se jedná o místa, která je třeba si připomínat, obzvlášť v době, kdy v některých částech USA probíhá resegregace škol.

Zdroje jsem použil tyto, jsou tam i učební materiály. Na youtube najdete pár krátkých videí. V češtině jsem k tématu nic nenašel.

nps.gov/articles/the-r…

historysouth.org/rosenwaldhome/

savingplaces.org/places/rosenwa…

architectmagazine.com/design/culture…