Thread by @ojoenlagente

Las 7 preguntas del viernes santo

Luego de haber recibido los resultados del simulacro de DATUM, quedan dudas que son importantes discutir de cara a lo que queda, que para esta campaña no es poco. Vamos a hacer preguntas -no necesariamente técnicas-

admin.datum.com.pe/datum/descarga…

1. ¿Por qué no esperar al debate?
A veces a las encuestadoras nos falta poder de decisión sobre el cliente que termina afectándonos. Si no se podía esperar debate porque nuestro contratante no publica fin de semana (Gestión), sacar la última el domingo previo hubiese sido mejor.

No incluir al debate genera suspicacias válidas. Porque considerar que no se va a mover nada en ESTA campaña, con esos porcentajes es clarividencia, no es ciencia. Y además, que el medio publique los resultados con fotos del debate…

2. ¿Se pudo esperar al debate y hacer campo estos días?

No por un tema de permisos laborales. No se iba a poder un simulacro. ¿Era obligatorio el simulacro? Consideramos que se pudo preferir resultado a técnica. Se abre un flanco innecesario y evitable.

3. ¿Podemos predecir?
Se ha dicho sobre la encuesta dos cosas que me parecen terribles: Que Lescano es fijo en segunda vuelta (en RPP por la mañana) y que los candidatos ya no tienen tiempo de repuntar (en Perú21).

Si las encuestas y los que las hacemos tenemos capacidad predictiva entendí mal mi papel en esto. Para la misma encuestadora, hay candidatos que han subido en un mes 3 a 4 puntos y bajado igual. Que tiene un simulacro que el 50% de votación lo disputan 7 candidatos.

Que además arroja 37% de personas que marcarán “nadie” (susceptibles de convencimiento). Es osado ser adivino hoy.
¿Hay un puntero? Si. ¿Ya está en segunda vuelta? NO. Es probable que lo logre, pero no podemos afirmarlo con certeza. Menos con la data que tenemos.

4. ¿Más apertura de la información?
IEP e IPSOS publican los distritos o localidades donde realizan su encuesta. DATUM no. Solo pone departamentos. ¿Cómo se puede determinar su real nivel de representatividad y cobertura?

5. ¿Cómo saber qué es lo rural y qué no?

No se puede. Me baso en lo publicado en el informe técnico, no en la ficha técnica que acompaña la encuesta. Esta información es relevante para conocer a ciencia cierta que haya una cobertura real del territorio y la población nacional

En la publicación de la encuestadora no se especifica cuánto de la muestra es urbana, cuánto rural, cuántas son del norte, del centro y del sur, no se presenta más información que la que dice “base total”. Está difícil de entender.

6. Cosas que no deben publicarse

Con los tamaños de muestra que se manejan y con la complejidad de la cifra repartidora y la valla, publicar la “posible composición del congreso Lima” (con nombres incluso) es muy poco serio.

Insisto, si no hacemos docencia desde nuestro rol, la imagen que proyectamos seguirá siendo nociva. Con 180 encuestas efectivas se publican cifras y se hace referencia a los “más mencionados” … Eso ya es complicado de entender, por más “disclaimers” que se pongan en el papel.

7. En resumen

Necesitamos hacer más docencia desde el hacer mismo y desde el decir. No somos predictores ni clarividentes. Menos en circunstancias tan fragmentadas y complicadas. Y necesitamos ser muy escrupulosos con la información que presentemos.