Tutti coloro che hanno frequentato università inglesi e americane sanno per propria esperienza che il carico di studio, il sapere e i testi richiesti per gli esami nelle facoltà dell’università italiana sono nettamente superiori e più difficili.
Vale lo stesso per la scuola.
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Vale lo stesso per la scuola.
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Eppure questi stessi che conoscono la mediocrità non formativa delle università angloamericane, ne promuovono la diffusione di modelli e metodi qui da noi.
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Il solo elemento che avvantaggia queste università è la capacità di costruire una fitta rete con il mondo del lavoro, che impedisce dispersione o spaesamento post-laurea. Tolto ciò, la ricerca è mediocre, lo studio è blando, la formatività poca. 🔽
Quindi: senz’altro occorre saper indirizzare i laureati verso la professione, ma questo non autorizza a fare delle università un passatempo biennale-triennale senza costrutto, peraltro assai dispendioso, come è in Inghilterra.
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