¿Qué hacer con las lecturas trimestrales? Os cuento cómo lo hemos planteado este año porque las valoraciones en general han sido buenas.
Abro hilo 📚
Abro hilo 📚
Si el objetivo es que lean, tenemos que acercarles la lectura y no esperar que sea al revés. Partiendo del enfoque de leer como una experiencia personal y de vivencia creativa, hemos realizado lo siguiente:
▪️PRIMER TRIMESTRE: El mismo título para toda la clase y el mismo trabajo creativo y reflexivo (individual). Por ejemplo, un diario de lectura.
▪️SEGUNDO TRIMESTRE: Cinco títulos a escoger y varias propuestas de trabajo creativo y reflexivo (individual, por parejas o en equipo).
Por ejemplo, un knolling literario, una mail al autor, una entrevista a algún personaje, el diseño de la habitación del protagonista, un final alternativo, una pizarra policial, una adaptación cinematográfica, un cómic, algunas maquetas de los espacios del libro...
▪️TERCER TRIMESTRE: No solo escogen el título que se van a leer (novela, biografía, ensayo, cómic...), sino que pueden pensar formato de trabajo creativo y reflexivo (individual, por parejas o en equipo).
Por ejemplo, han creado campañas de marketing para publicitar el libro en redes y hasta han programado un videojuego según lo que han leído.
¿Cómo lo hacéis en vuestros centros? 👀
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